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诵读篇章
《老人与海》（改编）
旁白：那老人再一次扛起他的桨，朝海边走去。他理了理他的鱼钩、鱼叉和那张绕在桅杆上的旧帆。
老人：已经第八十五天了，一条鱼也没有打到。我好像已经老了，开始背运了。可我的胳膊倒还是有着劲儿的。
旁白：他慢慢地升起那张补过几次的旧帆，那帆看上去就像一面永远不会失败的旗帜。
老人：太阳升起来了，太阳刺痛了我的眼睛，这耀眼的阳光已经把我的眼睛刺痛了一辈子。我感到有点儿老了，有点儿力不从心，可年轻的时候我是个好水手啊。
旁白：不知过了多久，老人发现，那绿色浮杆急速地向水里沉去，他拉了拉鱼绳，感到了沉重的份量。
老人：我钩住的是一条什么样的鱼啊，还从来没有见过鱼有这么大的劲儿呢，它只要一跳，或者一窜，就会要了我的命。
旁白：老人全身心地等待着他和那条大鱼的最后搏斗。他想，他这辈子不会再遇到这么大的鱼了，他要最后再赢一次。太阳落下去了，夜晚来临。那条鱼拖着老人的小船在海上游了一夜，老人没想到等待一场搏斗需要这么长时间。
老人：我已经感到了你的力量，让我们面对面地斗一斗吧。我和你谁也没有帮手，这很公平，来吧，来吧，让我看看你是谁，用你的大尾巴来拍碎我的船，用你那坚硬的长刎来刺穿我的身体吧，我早已经做好了准备，我不会后悔，死在一条金枪鱼的手里。
旁白：当夜晚再一次降临，老人精疲力尽，甚至昏迷。
老人：它不会有那么大，不会的！
旁白：它就是那么大，大得出乎老人的意料。老人看见了鱼的尾巴从水里露出来，满身紫色条纹，它伸展着巨大的胸鳍，围着小船打转转，老人看见了它的眼睛。
老人：我只有一次机会，这是生死搏斗……
旁白：老人拼尽他最后的气力，将鱼叉扎入了大鱼胸鳍后面的鱼腰里。那鳍挺在空中，高过老人的胸膛，老人扎中了大鱼的心脏！大鱼做了一次最后挣扎，它跳出水面，跃向天空，“轰隆”一声落入水中。
老人：哈哈哈哈……
旁白：老人赢了，他战胜了自己，战胜了那条鱼，那条他一生都没有见过的美丽的大鱼。那条鱼比老人的小船长出许多，老人费了很长的时间，才把小船拴在大鱼的身上。这时候，一群鲨鱼正嗅着血迹朝这里涌来。成群结队的鲨鱼向老人的战利品——那条系在船边的大鱼发起了猛攻，那撕咬鱼肉的声音，使老人再一次站立起来。他重新举起鱼叉，悲壮地站在船头，他决心捍卫他的战利品，就像捍卫他的荣誉！
老人：这不公平，你们这些厚颜无耻的强盗，我不怕你们，我不怕你们，我不怕你们！人，并不是生来要给打败的。你可以消灭他，可就是打不败他，你们打不败他！
旁白：当老人终于回到出海时的那个港口，天空第三次黑暗下来。他的船边只剩下大鱼粗长的白色脊骨，夜晚的潮水摇晃着那条美丽硕大的尾巴。老人无力上岸回到他的小屋，就在船上躺下了。
老人：人，并不是生来要给打败的。你可以消灭他，可就是打不败他。
旁白：老人在船上睡着了。他梦见年轻时候的非洲。他梦见了——狮子。
朗读技巧
这篇朗诵稿改编自美国著名作家海明威的小说《老人与海》。讲述了老渔夫圣地亚哥在将近三个月没有捕到鱼的情况下依然坚持出海，终于在第85天时发现了一条重量超过1500磅的大鱼，并开始了长达三天三夜的搏斗，大鱼被老人制服后却在归程中遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩大鱼的脊骨的故事。
本篇朗诵稿通过旁白和老人两个视角共同完成了整个故事。其中“旁白”是解说型的角色，在朗诵时语气应更加冷静。而老人则是故事中的人物，在朗诵时应更夸张。在朗诵老人的话时，要模拟出老人的音色和语气：发音位置靠后，稍微带一点气声;还要注意老人虽然上了年纪，但依然是一个健壮的水手，不是一个“虚弱”的老人;语速要放缓，表现出老人的沉稳。
稿件的第一句奠定了文章的整个情感基调——“那老人再一次扛起他的桨，朝海边走去。”此刻的老人已经84天没有打到鱼了，虽然他依然乐观，但作为“上帝视角”的旁白，此刻对老人应是充满同情和怜悯的。“他理了理他的鱼钩、鱼叉和那张绕在桅杆上的旧帆。”这一句是描写老人此刻的动作，在朗诵时要表达出老人的心情：动作不如年轻人利索，但经验丰富，此刻他内心是比较平静的，因此我们的语速要稍缓，语气要镇定。
在第五段中旁白的语速要逐渐由慢变快。“不知过了多久”，语速要缓而沉，用以展现时间的漫长。而“那绿色浮杆急速地向水里沉去”，语速加快，语气要焦急，让听众感受到大鱼咬钩的速度和对老人接下来要如何处理的忧虑。“他拉了拉鱼绳，感到了沉重的份量。”这一句中“拉了拉”在表现时要做出用力的感觉。
第六段老人的话在朗诵时要表现出老人的疑惑，在语气中更要暗暗用力，表现出老人向上拉重物的感觉。
文章的第八段“老人：我已经感到了你的力量”到第十五段“他决心捍卫他的战利品，就像捍卫他的荣誉”是高潮段，在这几段中两位朗诵者要彼此铺垫，将高潮推起。
第八段是老人的大段独白，在表达时既要有老人喃喃自语的感觉，又要有和大鱼对话的交流感。
第九段“当夜晚再一次降临，老人精疲力尽，甚至昏迷。”语气要充满疲惫，表现出老人此刻的窘境。
第十六段“这不公平，你们这些厚颜无耻的强盗，我不怕你们，我不怕你们，我不怕你们！”这一句开头是老人的碎碎念，尤其是三句“我不怕你们”是从低声喃喃自语到对着鲨鱼群发泄似的吼出，要注意情绪上的变化。“人，并不是生来要给打败的。你可以消灭他，可就是打不败他，你们打不败他！”这一段是文章的点题句，也是《老人与海》这篇小说的精神内核，在诵读时语气要更加坚定，句子的起势之间不用连得太紧，每一个字都要铿锵有力。
后面的三段是文章的收尾，尤其是最后一句“他梦见年轻时候的非洲。他梦见了——狮子”，结束时要适当延音，给听众留有无限遐想。
小主播播音示范
我是来自长春市师大附中净月实验学校初二的学生袁汉蕴，今年14歲，是个理科男。我酷爱主持，曾经参加过“中华经典诗词诵读季”的录制并获得“先锋少年”的称号。今后我会继续努力，让我的人生更加精彩！
我是来自长春市中海一实验小学一年（6）班的孔维琪，我喜欢播音主持，曾多次担任联欢会小主持人，还连续两年参加吉林电视台春晚节目录制和乡村广播直播节目。我想不断进步，让自己成为合格的接班人。
《老人与海》（改编）
旁白：那老人再一次扛起他的桨，朝海边走去。他理了理他的鱼钩、鱼叉和那张绕在桅杆上的旧帆。
老人：已经第八十五天了，一条鱼也没有打到。我好像已经老了，开始背运了。可我的胳膊倒还是有着劲儿的。
旁白：他慢慢地升起那张补过几次的旧帆，那帆看上去就像一面永远不会失败的旗帜。
老人：太阳升起来了，太阳刺痛了我的眼睛，这耀眼的阳光已经把我的眼睛刺痛了一辈子。我感到有点儿老了，有点儿力不从心，可年轻的时候我是个好水手啊。
旁白：不知过了多久，老人发现，那绿色浮杆急速地向水里沉去，他拉了拉鱼绳，感到了沉重的份量。
老人：我钩住的是一条什么样的鱼啊，还从来没有见过鱼有这么大的劲儿呢，它只要一跳，或者一窜，就会要了我的命。
旁白：老人全身心地等待着他和那条大鱼的最后搏斗。他想，他这辈子不会再遇到这么大的鱼了，他要最后再赢一次。太阳落下去了，夜晚来临。那条鱼拖着老人的小船在海上游了一夜，老人没想到等待一场搏斗需要这么长时间。
老人：我已经感到了你的力量，让我们面对面地斗一斗吧。我和你谁也没有帮手，这很公平，来吧，来吧，让我看看你是谁，用你的大尾巴来拍碎我的船，用你那坚硬的长刎来刺穿我的身体吧，我早已经做好了准备，我不会后悔，死在一条金枪鱼的手里。
旁白：当夜晚再一次降临，老人精疲力尽，甚至昏迷。
老人：它不会有那么大，不会的！
旁白：它就是那么大，大得出乎老人的意料。老人看见了鱼的尾巴从水里露出来，满身紫色条纹，它伸展着巨大的胸鳍，围着小船打转转，老人看见了它的眼睛。
老人：我只有一次机会，这是生死搏斗……
旁白：老人拼尽他最后的气力，将鱼叉扎入了大鱼胸鳍后面的鱼腰里。那鳍挺在空中，高过老人的胸膛，老人扎中了大鱼的心脏！大鱼做了一次最后挣扎，它跳出水面，跃向天空，“轰隆”一声落入水中。
老人：哈哈哈哈……
旁白：老人赢了，他战胜了自己，战胜了那条鱼，那条他一生都没有见过的美丽的大鱼。那条鱼比老人的小船长出许多，老人费了很长的时间，才把小船拴在大鱼的身上。这时候，一群鲨鱼正嗅着血迹朝这里涌来。成群结队的鲨鱼向老人的战利品——那条系在船边的大鱼发起了猛攻，那撕咬鱼肉的声音，使老人再一次站立起来。他重新举起鱼叉，悲壮地站在船头，他决心捍卫他的战利品，就像捍卫他的荣誉！
老人：这不公平，你们这些厚颜无耻的强盗，我不怕你们，我不怕你们，我不怕你们！人，并不是生来要给打败的。你可以消灭他，可就是打不败他，你们打不败他！
旁白：当老人终于回到出海时的那个港口，天空第三次黑暗下来。他的船边只剩下大鱼粗长的白色脊骨，夜晚的潮水摇晃着那条美丽硕大的尾巴。老人无力上岸回到他的小屋，就在船上躺下了。
老人：人，并不是生来要给打败的。你可以消灭他，可就是打不败他。
旁白：老人在船上睡着了。他梦见年轻时候的非洲。他梦见了——狮子。
朗读技巧
这篇朗诵稿改编自美国著名作家海明威的小说《老人与海》。讲述了老渔夫圣地亚哥在将近三个月没有捕到鱼的情况下依然坚持出海，终于在第85天时发现了一条重量超过1500磅的大鱼，并开始了长达三天三夜的搏斗，大鱼被老人制服后却在归程中遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩大鱼的脊骨的故事。
本篇朗诵稿通过旁白和老人两个视角共同完成了整个故事。其中“旁白”是解说型的角色，在朗诵时语气应更加冷静。而老人则是故事中的人物，在朗诵时应更夸张。在朗诵老人的话时，要模拟出老人的音色和语气：发音位置靠后，稍微带一点气声;还要注意老人虽然上了年纪，但依然是一个健壮的水手，不是一个“虚弱”的老人;语速要放缓，表现出老人的沉稳。
稿件的第一句奠定了文章的整个情感基调——“那老人再一次扛起他的桨，朝海边走去。”此刻的老人已经84天没有打到鱼了，虽然他依然乐观，但作为“上帝视角”的旁白，此刻对老人应是充满同情和怜悯的。“他理了理他的鱼钩、鱼叉和那张绕在桅杆上的旧帆。”这一句是描写老人此刻的动作，在朗诵时要表达出老人的心情：动作不如年轻人利索，但经验丰富，此刻他内心是比较平静的，因此我们的语速要稍缓，语气要镇定。
在第五段中旁白的语速要逐渐由慢变快。“不知过了多久”，语速要缓而沉，用以展现时间的漫长。而“那绿色浮杆急速地向水里沉去”，语速加快，语气要焦急，让听众感受到大鱼咬钩的速度和对老人接下来要如何处理的忧虑。“他拉了拉鱼绳，感到了沉重的份量。”这一句中“拉了拉”在表现时要做出用力的感觉。
第六段老人的话在朗诵时要表现出老人的疑惑，在语气中更要暗暗用力，表现出老人向上拉重物的感觉。
文章的第八段“老人：我已经感到了你的力量”到第十五段“他决心捍卫他的战利品，就像捍卫他的荣誉”是高潮段，在这几段中两位朗诵者要彼此铺垫，将高潮推起。
第八段是老人的大段独白，在表达时既要有老人喃喃自语的感觉，又要有和大鱼对话的交流感。
第九段“当夜晚再一次降临，老人精疲力尽，甚至昏迷。”语气要充满疲惫，表现出老人此刻的窘境。
第十六段“这不公平，你们这些厚颜无耻的强盗，我不怕你们，我不怕你们，我不怕你们！”这一句开头是老人的碎碎念，尤其是三句“我不怕你们”是从低声喃喃自语到对着鲨鱼群发泄似的吼出，要注意情绪上的变化。“人，并不是生来要给打败的。你可以消灭他，可就是打不败他，你们打不败他！”这一段是文章的点题句，也是《老人与海》这篇小说的精神内核，在诵读时语气要更加坚定，句子的起势之间不用连得太紧，每一个字都要铿锵有力。
后面的三段是文章的收尾，尤其是最后一句“他梦见年轻时候的非洲。他梦见了——狮子”，结束时要适当延音，给听众留有无限遐想。
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我是来自长春市师大附中净月实验学校初二的学生袁汉蕴，今年14歲，是个理科男。我酷爱主持，曾经参加过“中华经典诗词诵读季”的录制并获得“先锋少年”的称号。今后我会继续努力，让我的人生更加精彩！
我是来自长春市中海一实验小学一年（6）班的孔维琪，我喜欢播音主持，曾多次担任联欢会小主持人，还连续两年参加吉林电视台春晚节目录制和乡村广播直播节目。我想不断进步，让自己成为合格的接班人。