混合式教学模式在打造思政“金课”中有着重要的现实意义.根据调查发现,毕节市三所职业院校在开展混合式教学时存在学校硬件设施跟不上教学改革的需求、教学督导中对混合式教学模式使用情况督导力度不够、学校没有形成使用混合式教学模式的氛围、对思政教师的相关培训还不够具体和深入;教师对混合式教学认识不足、线上教学平台掌握不熟练,主动求新求变的动力不足;学生对现有思政课教学模式满意度不高、对混合式教学了解不够、对线上教学平台使用不熟练、线上自主学习能力有待提高等问题.针对这些问题,笔者提出:转变观念,树立“以学生为中心”的理念;加强合作,建立先进的教学平台;提升能力,打造一流的师资力量;强化管理,建立健全相关制度;奖惩结合,激发教师改革动力;科学评价,培养学生学习兴趣等对策和建议.