【摘 要】
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随着新课改在我国小学教育当中掀起一阵教育改革的热潮,为学生创造"合适的教育"这一个性化教辅的观念已经逐渐成为每个教育者的奋斗目标。本文就"适合的教育"其本质内涵出发,
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随着新课改在我国小学教育当中掀起一阵教育改革的热潮,为学生创造"合适的教育"这一个性化教辅的观念已经逐渐成为每个教育者的奋斗目标。本文就"适合的教育"其本质内涵出发,探究了当下所制约小学教育发展的几点诱因,并有针对性的提供了几点创新型建议,力推把教学选择和学习的主动权交付给学生,真正促进学生个体优势素养与基础素养的发展。
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