【摘 要】
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应用全面质量管理原理,改进研究生教育质量管理体系（QMS）,并以湖南省某大学研究生教育质量管理为例,从人、机、料、法、环、测等六个方面分析原因及要因,构建研究生教育质量管
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应用全面质量管理原理,改进研究生教育质量管理体系（QMS）,并以湖南省某大学研究生教育质量管理为例,从人、机、料、法、环、测等六个方面分析原因及要因,构建研究生教育质量管理PDCA（P（Plan）计划、D（Do）执行、C（Check）检查、A（Action）处理四个阶段）循环,通过不断完善研究生教育质量管理体系,加大研究生教育质量管理考核力度,提高研究生教育质量管理执行力。结果表明这一方法取得了较好的成绩,对于推动研究生教育质量持续优化及可持续发展,具有重要的现实意义。
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