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小学语文教学为培养小学生形成综合文化素质的重要学科，其体现了不同于其他学科的人文性以及工具性特点。针对小学生年龄特征与心理需求科学开展小学语文教学成为一线教师主力研究的重要内容。而作文教学为小学语文之中的重要一环，可锻炼学生掌握一定的写作技能，养成终身写作的良好习惯。因此，本文针对小学语文作文教学展开研究，制定了科学有效的应对策略。对提升小学语文教学水平，推动学生文明、健康成长发展，有重要的实践意义。
