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笔者有幸喝过几次功夫茶，亲眼目睹了沏茶的工序：清洗、一泡、二泡、三泡为妙。一杯清茶，清气悠然，品味人生。学校管理与泡工夫茶有异曲同工之妙。学校内涵发展的主体是教师专业发展。只有教师专业成长，学生才能全面发展，这是教育发展的规律。
学校如水师为茶——浅谈以教师专业发展提升学校软实力
【摘 要】
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笔者有幸喝过几次功夫茶，亲眼目睹了沏茶的工序：清洗、一泡、二泡、三泡为妙。一杯清茶，清气悠然，品味人生。学校管理与泡工夫茶有异曲同工之妙。学校内涵发展的主体是教师专业发
【机 构】
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沙洋师专附属小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年6期
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