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大学英语是一门具有较强实践性的学科，其教学的主要目标是培养学生的听、说、写、译等实践技能，而提高英语的听、说、写、译等技能的基础则是掌握大量的英语词汇，因此提升大学英语词汇教学效果，．对于提升学生的英语实践应用能力，提高学生的英语学习效果等，都有着积极作用。本文就当前我国高校大学英语词汇教学的现状进行分析，同时指出原型范畴理念的形成过程，最后在此基础上，对基于原型范畴理念下的大学英语词汇教学的情况进行详细的探究。