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本文所讲的语文阅读主要是指个性化阅读，个性化阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。在教学中就不应该过分强调学生的思维方式、思想观点与教师完全吻合，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，而应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验。对于学生独特的思维方式和新奇独到的见解，要善于发现、肯定和引导，否则会有意无意地扼杀学生的个性和创造性。那么，如何实施个性化的语文阅读？