【摘 要】
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<正>"10以内序数"的教学内容是幼儿数概念教育的重要内容之一。然而,常常发现一些教师在组织集中教育活动时,难以把握该教学内容的核心概念,不了解幼儿学习该内容时的大致学
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<正>"10以内序数"的教学内容是幼儿数概念教育的重要内容之一。然而,常常发现一些教师在组织集中教育活动时,难以把握该教学内容的核心概念,不了解幼儿学习该内容时的大致学习路径,甚至有的教师不会选择相应的教学材料,不会采取相应的呈现方式、语言指导等促进幼儿序数概念的发展。在此,笔者结合某教师执教的中班数学活动"学习5以内的序数"案例进行分析,从集中教育活动有效性出发,尝试分析活动中教师应当采用何
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