论文部分内容阅读
摘要：传统民间游戏在历史的长河中经过人们代代口耳相传，流传至今。它来源于民间，取材于生活，体现了广大劳动者的智慧，也在一定程度上传播了民族文化，它承载了很多人的童年记忆。随着社会和互联网的发展，幼儿的玩具也有了巨大的变化，积塑、桌游、手游等一大批新鲜的玩法层出不穷，在这样的前提下，传统游戏也收到了前所未有的挑战。
关键词：传统游戏; 幼儿; 户外教学
传统游戏是经历了时间的检验，体现了民族文化特点，对于传承传统文化有现实意义。本文将从传统游戏的特点、传统游戏的意义及现状、传统游戏在户外活动的实际运用几个方面浅谈传统游戏在幼儿户外教学活动中的应用。
一、传统游戏的特点
传统游戏具有生活气息浓厚、场地限制较小、材料简单易得、玩法多样灵活多变、能够在游戏中传播当地传统文化等一系列优点的同时，也存在一些缺点，例如有些游戏安全隐患大、有些游戏脱离现代社会生活等。
二、传统游戏的意义及现状
传统游戏来源于民众生活，有利于幼儿在游戏中感知生活、热爱生活。不少传统游戏伴随着文化、风俗，是文化传递的途径，有利于帮助幼儿了解传统文化，增强民族认同感。
随着社会信息化发展及电子设备的普及，一些幼儿长时间地在室内面对电子设备，减少了户外活动的时间，影响幼儿身心健康。而传统游戏通常在锻炼幼儿身体的情况下兼顾了益智的功能，有利于幼儿的身心和谐发展。
传统游戏的发展过程一直与时俱进、不断改变、增多的过程，但在进入信息化时代后，传统游戏大体是属于一个停滞的状态。与此同时，桌面游戏、大型玩具、手机游戏等各种游戏不断涌现，更加冲击了传统游戏的位置。在近些年，国家大力弘扬传统文化，传统游戏又回到了教师的眼中，在一线教师的实践中，传统游戏也在以一种新的姿态迎接未来。
三、傳统游戏在户外活动中的实际运用
（一）和传统节日相结合，挖掘传统游戏文化传承的内涵
我国的传统节日都有着丰富多彩的风俗习惯，美食、技艺、游戏贯穿始末，对于幼儿而言，在游戏中了解节日风俗、感知节日气氛、感受前人的智慧无疑是一种较为合适的方式。例如：清明前后，组织幼儿一起放风筝、拔河、投壶;端午节组织幼儿在户外射柳、斗草、击鞠;元宵节组织幼儿舞龙、舞狮、踩高跷……需要注意的是，考虑到幼儿的安全和幼儿的年龄特点，游戏的材料我们可以适当的改动，例如高跷的高度降低、舞龙的龙身采用轻薄的塑料制品……
（二）结合安全教育，发挥传统游戏对幼儿体能发展的作用
在传统游戏中，有一些对抗型的游戏，例如撞拐、摔跤、拔河……，幼儿很喜欢这类游戏，尤其是中班幼儿，与此同时这类游戏存在一定的安全隐患。在这种情况下，融入安全教育，选择平坦的场地、提前讨论注意事项、设定游戏规则，在保证幼儿安全的情况下，更大程度地让幼儿参与到喜欢的游戏之中。
（三）渗透语言教育，发挥传统游戏的益智作用
很多传统游戏的玩法都伴随着口令或者儿歌，例如跳皮筋、丢手绢、木头人……在这类传统游戏中，不仅提高了幼儿的身体素质，还体现了幼儿的战略意识。在这类传统游戏中，常常会出现游戏时间过短的现象，针对这种现象，教师可以从规则的变化、儿歌的改编和融入现代生活几个方面对游戏进行调整，让游戏真正玩起来、活起来。
（四）合作与竞争，发挥传统游戏的对幼儿社会性发展的作用
在人数上，传统游戏非常灵活，单人、双人、团队的游戏都有很多。在各种形式的传统游戏中，幼儿能够很大程度地发展良性的合作与竞争的意识。例如，踢毽子、跳房子、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳皮筋、跳绳等。幼儿在规则下用语言去讨论交流策略，根据各自的特点选择不同的分工，然后实施，成功了开心地庆祝，失败了总结经验继续挑战，幼儿在这样的游戏中，社会性能够得到正向发展。
四、结束语
在过去，传统游戏一直是随着时代发展前进的，因而成为许多人的童年记忆。它的灵活在今天仍旧在为它注入新的活力，今天的它依然是与时俱进的。希望明天它依旧可以鲜明地存活于中华民族一代又一代的童年记忆。
参考文献：
[1]王晓宁.以民间传统游戏开启幼儿园户外活动的新篇章[J].考试周刊，2019（68）：193.
[2]孙玲玲.浅谈传统游戏在幼儿园开展的现状与对策[J].中华少年，2019（20）：9.
[3]冯赛.幼儿园户外传统游戏课程教学发展研究[J].新课程（综合版），2018（11）：10.
井陉矿区凤山中心幼儿园 河北 石家庄 050100
关键词：传统游戏; 幼儿; 户外教学
传统游戏是经历了时间的检验，体现了民族文化特点，对于传承传统文化有现实意义。本文将从传统游戏的特点、传统游戏的意义及现状、传统游戏在户外活动的实际运用几个方面浅谈传统游戏在幼儿户外教学活动中的应用。
一、传统游戏的特点
传统游戏具有生活气息浓厚、场地限制较小、材料简单易得、玩法多样灵活多变、能够在游戏中传播当地传统文化等一系列优点的同时，也存在一些缺点，例如有些游戏安全隐患大、有些游戏脱离现代社会生活等。
二、传统游戏的意义及现状
传统游戏来源于民众生活，有利于幼儿在游戏中感知生活、热爱生活。不少传统游戏伴随着文化、风俗，是文化传递的途径，有利于帮助幼儿了解传统文化，增强民族认同感。
随着社会信息化发展及电子设备的普及，一些幼儿长时间地在室内面对电子设备，减少了户外活动的时间，影响幼儿身心健康。而传统游戏通常在锻炼幼儿身体的情况下兼顾了益智的功能，有利于幼儿的身心和谐发展。
传统游戏的发展过程一直与时俱进、不断改变、增多的过程，但在进入信息化时代后，传统游戏大体是属于一个停滞的状态。与此同时，桌面游戏、大型玩具、手机游戏等各种游戏不断涌现，更加冲击了传统游戏的位置。在近些年，国家大力弘扬传统文化，传统游戏又回到了教师的眼中，在一线教师的实践中，传统游戏也在以一种新的姿态迎接未来。
三、傳统游戏在户外活动中的实际运用
（一）和传统节日相结合，挖掘传统游戏文化传承的内涵
我国的传统节日都有着丰富多彩的风俗习惯，美食、技艺、游戏贯穿始末，对于幼儿而言，在游戏中了解节日风俗、感知节日气氛、感受前人的智慧无疑是一种较为合适的方式。例如：清明前后，组织幼儿一起放风筝、拔河、投壶;端午节组织幼儿在户外射柳、斗草、击鞠;元宵节组织幼儿舞龙、舞狮、踩高跷……需要注意的是，考虑到幼儿的安全和幼儿的年龄特点，游戏的材料我们可以适当的改动，例如高跷的高度降低、舞龙的龙身采用轻薄的塑料制品……
（二）结合安全教育，发挥传统游戏对幼儿体能发展的作用
在传统游戏中，有一些对抗型的游戏，例如撞拐、摔跤、拔河……，幼儿很喜欢这类游戏，尤其是中班幼儿，与此同时这类游戏存在一定的安全隐患。在这种情况下，融入安全教育，选择平坦的场地、提前讨论注意事项、设定游戏规则，在保证幼儿安全的情况下，更大程度地让幼儿参与到喜欢的游戏之中。
（三）渗透语言教育，发挥传统游戏的益智作用
很多传统游戏的玩法都伴随着口令或者儿歌，例如跳皮筋、丢手绢、木头人……在这类传统游戏中，不仅提高了幼儿的身体素质，还体现了幼儿的战略意识。在这类传统游戏中，常常会出现游戏时间过短的现象，针对这种现象，教师可以从规则的变化、儿歌的改编和融入现代生活几个方面对游戏进行调整，让游戏真正玩起来、活起来。
（四）合作与竞争，发挥传统游戏的对幼儿社会性发展的作用
在人数上，传统游戏非常灵活，单人、双人、团队的游戏都有很多。在各种形式的传统游戏中，幼儿能够很大程度地发展良性的合作与竞争的意识。例如，踢毽子、跳房子、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳皮筋、跳绳等。幼儿在规则下用语言去讨论交流策略，根据各自的特点选择不同的分工，然后实施，成功了开心地庆祝，失败了总结经验继续挑战，幼儿在这样的游戏中，社会性能够得到正向发展。
四、结束语
在过去，传统游戏一直是随着时代发展前进的，因而成为许多人的童年记忆。它的灵活在今天仍旧在为它注入新的活力，今天的它依然是与时俱进的。希望明天它依旧可以鲜明地存活于中华民族一代又一代的童年记忆。
参考文献：
[1]王晓宁.以民间传统游戏开启幼儿园户外活动的新篇章[J].考试周刊，2019（68）：193.
[2]孙玲玲.浅谈传统游戏在幼儿园开展的现状与对策[J].中华少年，2019（20）：9.
[3]冯赛.幼儿园户外传统游戏课程教学发展研究[J].新课程（综合版），2018（11）：10.
井陉矿区凤山中心幼儿园 河北 石家庄 050100