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教材分析常态的工作，透着水平，彰显着能力。教材分析是教师上好课的开始，也是基础，重要性不言自喻。然而就是这样一项常规的工作，在实际执行过程中，存在着一些问题，分析把握不住核心，有甚者不知怎样进行分析，不进行分析，就造成了工作盲目而低效，影响了教与学的效果。那么怎样进行教材分析呢？回答这个问题，我认为应从明确为什么分析，知道怎样分析，清楚分析注意的问题等三个方面来诠释。