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摘要：目的：研究讨论优质护理中泌尿外科护理带教方法;方法：通过护理带教前准备工作、开展带教教学活动、完善教学质量评价等方面来将泌尿外科护理带教方法和优质护理完美结合;结果：在带教过程中，确保实习护生可以直接与患者接触，提高各方面知识和技能，提高实习护生的观察和分析病情的能力，同时提高实习护生与患者的交流能力;结论：优质护理中结合护理带教方法，能够提高实习护生的专业知识点、专业技术能力、沟通能力等，确保患者舒适、满意。
关键词：优质护理;泌尿外科;护理带教方法
随着我国社会水平发展和医学模式革新，患者和家属对于护理要求逐渐增高，因此增加了护理教学的难度，在众多护理中，泌尿外科护理难度最大，这是由于进行泌尿外科手术时解剖位置过于隐蔽，为了提高护理质量，因以“患者作为中心”为优质护理观念，确保患者获得优质护理，同时引入带教方法，确保护士掌握理论知识的同时，又能提高自身的操作能力和综合品质。
1 一般资料
2018年11月—2021年2月到我院泌尿外科进行护理实习的护生有20人，其中15人为大专生，5人为本科生，其中女生18人，男生2人。确保参与泌尿外科护理带教的老师有8人，其中包括主管护理工作者2人，护理工作者6人。
2 泌尿外科护理带教方法
2.1做好护理带教前的准备工作
2.1.1制定带教计划
在正式进行泌尿外科护理带教前，带教老师要根据泌尿外科实习护生的实现大纲要求，制定符合实习护生的教学计划，确保教学计划的针对性和有效性，同时也要明确泌尿外科护理带教的时间、考核标准、操作规范等。
2.1.2进行带教老师资格认证
在泌尿外科护理带教过程中，带教老师是至关重要的，带教老师的文化水平、言行举止等影响到整个带教的质量。因此在泌尿外科护理带教时，要求带教老师具有专业性的基础知识水平、熟练的护理知识和带教方法，除此之外还需要求带教老师具备崇高的道德品质、良好的修养等。同时在进行护理带教前，要对带教老师进行考核和挑选，主要从理论、技能、面试等方面进行考核，全部合格后才可获得带教老师资格。
2.2开展多样化的教学活动
为了确保泌尿外科护理优质化，在进行带教时，可以开展多样化的教学活动，以此提高实习护生各方面的能力，具体操作如下：
第一，在进入泌尿外科的第一天要进行培训工作，带教老师为实习护生讲明泌尿外科概况、规章制度、护理特点、护理方式、职业素养等，为实习护生树立优质护理的理念;第二，要实现一对一带教模式，确保老师及时了解实习护生的实现情况，遇到问题及时沟通和交流，实习护生和老师之间可以取长补短，有利于提高泌尿外科护理带教质量;第三，实施责任包干制，一名带教老师带领一名实习护生，因此也跟随老师一起负责泌尿外科病人的护理工作，在护理前应根据病人的疾病变化情况、生活状态等却护理级别，以此为病人提高优质护理，在护理过程中要跟随带教老师对所负责任的泌尿外科病人进行晨间护理，另外在护理过程中要随时观察泌尿外科病人的生命体征、病情程度，随时调整泌尿外科护理方式，确保护理的优质性和合理性，在整个包干护理过程中，实习护生可以近距离与泌尿外科病人相接触，以此提高实习护生的护理实践能力;第四，泌尿外科护理带教老师带领的实习护生只交接自己所负责包干的泌尿外科病人，能有效减少交接班次数，同时还能减少信息传递的偏差;第五，要加强对实习护生的人文素质培养，在泌尿外科护理带教过程中，带教老师要注意将人文素质知识点和护理专业知识点进行结合，多开展做精做细的护理工作，为实习护生展示优质的护理服务，同时老师在带教过程中要起到典范作用，以此提高实习护生的职业操守、语言道德、言谈举止，同时要求实习护生在护理过程中要做到以下几点：对泌尿外科病人充满责任感、对泌尿外科病人如亲人般关怀、对泌尿外科病人热情而关心的问候、对泌尿外科病人温暖的微笑、對泌尿外科病人耐烦的解释，能提高病人的舒适度、满意度。
另外，在泌尿外科护理带教过程中，护理老师还需要重点向实习护生讲述护理过程中保护病人隐私的措施，以及让实习护生指导暴露病人隐私的后果，要确保实习护生没有忧愁担心，同时确保实习护生在护理过程中摆正心态;还需提高实习护生的沟通和健康教育能力，由于目前护理工作模式不断革新，因此在护理过程中交流变得至关重要，带教老师和实习护生要同步上下班，一起对病人进行进入医院评议估计、术前评议估计、术后评议估计、健康教育指示教导、离开医院评议估计和指示教导等;还需要泌尿外科护理带教老师随时了解和掌握实习护生的心理状态，主动和实习护生交流沟通，了解实习护生内心真实的想法，要注意多鼓励和表扬现护生，增强实习护生的积极性和自信心，消除和弱化其内心的不良情绪，同时还需要加强对实习护生的指示引导，确保实习护生在护理过程中更加谨慎、细心。
2.3完善教学质量评价
在泌尿外科护理带教工作开展过程中，要进行多元化的教学质量评价，要定期组织和召开相应的座谈会，征求带教老师和实习护生对护理带教工作的看法和建议，同时还可以定期进行满意度问卷调查，确保护理带教方法的不断革新和细化，确保护理达到优质化效果。当完成护理带教工作后，也要召开一次大型的总结大会，了解每位实习护生对带教老师的意见和看法，同时掌握实习护生在此过程中发生的问题，后续进行相应改进，确保提高护理带教质量，另外还可以根据教学质量评价选取优秀的带教老师和实习护生，能够激励带教老师的带教积极性和推动实习护生的学习自觉性。
3 结论
自从优质护理服务理念的提出，对于护理教学提出了更高的要求，因此目前我国护理教学方式逐渐完善。近几年护理带教方法逐渐流行起来，选取优秀的带教老师对实习护生进行带教，能够提高实习护生的病情观察能力、沟通能力、判断和分析能力，同时还提高了实习护生的专业知识、职业道德、人文素养等方面，经过护理带教方法能为实习护生今后工作奠定坚实基础，因此也提高了病人的满意度和舒适度。
参考文献：
[1]王士燕.优质护理中泌尿外科多民族实习护生护理带教方法研究[J].中国社区医师，2018，34（31）：124+126.
[2]喜燕，赵婷，杜伟丽.探讨优质护理中泌尿外科多民族实习护生护理带教方法[J].当代护士（上旬刊），2016（11）：146-148.
[3]杨伟伟.外科护理带教方法在优质护理中的应用[J].中国高等医学教育，2015（11）：79+81.
（1.绥阳县中医院 贵州绥阳 563300 2.保山市人民医院消化内科 云南保山 678000）
关键词：优质护理;泌尿外科;护理带教方法
随着我国社会水平发展和医学模式革新，患者和家属对于护理要求逐渐增高，因此增加了护理教学的难度，在众多护理中，泌尿外科护理难度最大，这是由于进行泌尿外科手术时解剖位置过于隐蔽，为了提高护理质量，因以“患者作为中心”为优质护理观念，确保患者获得优质护理，同时引入带教方法，确保护士掌握理论知识的同时，又能提高自身的操作能力和综合品质。
1 一般资料
2018年11月—2021年2月到我院泌尿外科进行护理实习的护生有20人，其中15人为大专生，5人为本科生，其中女生18人，男生2人。确保参与泌尿外科护理带教的老师有8人，其中包括主管护理工作者2人，护理工作者6人。
2 泌尿外科护理带教方法
2.1做好护理带教前的准备工作
2.1.1制定带教计划
在正式进行泌尿外科护理带教前，带教老师要根据泌尿外科实习护生的实现大纲要求，制定符合实习护生的教学计划，确保教学计划的针对性和有效性，同时也要明确泌尿外科护理带教的时间、考核标准、操作规范等。
2.1.2进行带教老师资格认证
在泌尿外科护理带教过程中，带教老师是至关重要的，带教老师的文化水平、言行举止等影响到整个带教的质量。因此在泌尿外科护理带教时，要求带教老师具有专业性的基础知识水平、熟练的护理知识和带教方法，除此之外还需要求带教老师具备崇高的道德品质、良好的修养等。同时在进行护理带教前，要对带教老师进行考核和挑选，主要从理论、技能、面试等方面进行考核，全部合格后才可获得带教老师资格。
2.2开展多样化的教学活动
为了确保泌尿外科护理优质化，在进行带教时，可以开展多样化的教学活动，以此提高实习护生各方面的能力，具体操作如下：
第一，在进入泌尿外科的第一天要进行培训工作，带教老师为实习护生讲明泌尿外科概况、规章制度、护理特点、护理方式、职业素养等，为实习护生树立优质护理的理念;第二，要实现一对一带教模式，确保老师及时了解实习护生的实现情况，遇到问题及时沟通和交流，实习护生和老师之间可以取长补短，有利于提高泌尿外科护理带教质量;第三，实施责任包干制，一名带教老师带领一名实习护生，因此也跟随老师一起负责泌尿外科病人的护理工作，在护理前应根据病人的疾病变化情况、生活状态等却护理级别，以此为病人提高优质护理，在护理过程中要跟随带教老师对所负责任的泌尿外科病人进行晨间护理，另外在护理过程中要随时观察泌尿外科病人的生命体征、病情程度，随时调整泌尿外科护理方式，确保护理的优质性和合理性，在整个包干护理过程中，实习护生可以近距离与泌尿外科病人相接触，以此提高实习护生的护理实践能力;第四，泌尿外科护理带教老师带领的实习护生只交接自己所负责包干的泌尿外科病人，能有效减少交接班次数，同时还能减少信息传递的偏差;第五，要加强对实习护生的人文素质培养，在泌尿外科护理带教过程中，带教老师要注意将人文素质知识点和护理专业知识点进行结合，多开展做精做细的护理工作，为实习护生展示优质的护理服务，同时老师在带教过程中要起到典范作用，以此提高实习护生的职业操守、语言道德、言谈举止，同时要求实习护生在护理过程中要做到以下几点：对泌尿外科病人充满责任感、对泌尿外科病人如亲人般关怀、对泌尿外科病人热情而关心的问候、对泌尿外科病人温暖的微笑、對泌尿外科病人耐烦的解释，能提高病人的舒适度、满意度。
另外，在泌尿外科护理带教过程中，护理老师还需要重点向实习护生讲述护理过程中保护病人隐私的措施，以及让实习护生指导暴露病人隐私的后果，要确保实习护生没有忧愁担心，同时确保实习护生在护理过程中摆正心态;还需提高实习护生的沟通和健康教育能力，由于目前护理工作模式不断革新，因此在护理过程中交流变得至关重要，带教老师和实习护生要同步上下班，一起对病人进行进入医院评议估计、术前评议估计、术后评议估计、健康教育指示教导、离开医院评议估计和指示教导等;还需要泌尿外科护理带教老师随时了解和掌握实习护生的心理状态，主动和实习护生交流沟通，了解实习护生内心真实的想法，要注意多鼓励和表扬现护生，增强实习护生的积极性和自信心，消除和弱化其内心的不良情绪，同时还需要加强对实习护生的指示引导，确保实习护生在护理过程中更加谨慎、细心。
2.3完善教学质量评价
在泌尿外科护理带教工作开展过程中，要进行多元化的教学质量评价，要定期组织和召开相应的座谈会，征求带教老师和实习护生对护理带教工作的看法和建议，同时还可以定期进行满意度问卷调查，确保护理带教方法的不断革新和细化，确保护理达到优质化效果。当完成护理带教工作后，也要召开一次大型的总结大会，了解每位实习护生对带教老师的意见和看法，同时掌握实习护生在此过程中发生的问题，后续进行相应改进，确保提高护理带教质量，另外还可以根据教学质量评价选取优秀的带教老师和实习护生，能够激励带教老师的带教积极性和推动实习护生的学习自觉性。
3 结论
自从优质护理服务理念的提出，对于护理教学提出了更高的要求，因此目前我国护理教学方式逐渐完善。近几年护理带教方法逐渐流行起来，选取优秀的带教老师对实习护生进行带教，能够提高实习护生的病情观察能力、沟通能力、判断和分析能力，同时还提高了实习护生的专业知识、职业道德、人文素养等方面，经过护理带教方法能为实习护生今后工作奠定坚实基础，因此也提高了病人的满意度和舒适度。
参考文献：
[1]王士燕.优质护理中泌尿外科多民族实习护生护理带教方法研究[J].中国社区医师，2018，34（31）：124+126.
[2]喜燕，赵婷，杜伟丽.探讨优质护理中泌尿外科多民族实习护生护理带教方法[J].当代护士（上旬刊），2016（11）：146-148.
[3]杨伟伟.外科护理带教方法在优质护理中的应用[J].中国高等医学教育，2015（11）：79+81.
（1.绥阳县中医院 贵州绥阳 563300 2.保山市人民医院消化内科 云南保山 678000）