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高一数学起步教学阶段,教师应该分析清楚学生学习数学困难的原因,抓好初高中数学教学衔接,从而使学生尽快适应新的学习模式,从而高效地接受新知和发展能力。
高一数学学习困难的成因及教学对策
【摘 要】
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高一数学起步教学阶段,教师应该分析清楚学生学习数学困难的原因,抓好初高中数学教学衔接,从而使学生尽快适应新的学习模式,从而高效地接受新知和发展能力。
【机 构】
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甘肃省渭源县第二中学
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2011年20期
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