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核心素养背景下进行初中数学深度教学,要努力提高数学教学的深刻性、严谨性、全面性,以帮助学生形成有效思维。文章从精心设计预习梯度、巧妙设计变式教学、精准进行课堂小结、优化设计课后作业等方面,论述开展初中数学深度教学来促进学生思维的培养。
初中数学深度教学重在触及本质、引领思维
【摘 要】
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核心素养背景下进行初中数学深度教学,要努力提高数学教学的深刻性、严谨性、全面性,以帮助学生形成有效思维。文章从精心设计预习梯度、巧妙设计变式教学、精准进行课堂小结
【机 构】
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福州第十五中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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福建省教学科学“十三五”规划2020年度课题“数据支持的中学教师个性化教学策略研究”(课题编号：FJJKXB20-1311)
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