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为了研究高师体育教育专业学生理论课学习的现状,本文以乐山师范学院体育教育专业学生为例,采用文献资料法,问卷调查法,数理统计法进行调查分析,针对调查出学生理论学习积极性不高、兴趣不浓厚、动机不明确,对体育理论认识不足,理论课教学时数过少,理论课的上课地点不恰当,教学内容枯燥、形式单一等问题提出相应的对策。