【摘 要】
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高校现有的教学空间大多为传统教学模式而建,“课堂革命”的提出为教学空间变革创造了条件。剖析新型空间项目变革特征,发现已有变革大多实践了以学生为中心的理念,更强调信
【机 构】
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宁波财经学院现代教育技术中心,宁波财经学院设备处
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金“基于智慧学习空间的大学课堂教学形态变革:特征、价值与实践路径研究”(19YJC880043);浙江省哲学社会科学规划项目“创新创业教育背景下的高校学习空间变革:要素融合与迭代路径”(20NDJC206YB);浙江省教育厅科研项目“协同创新模式对发展绩效的影响机理研究——以特色学院为例”(Y201636863)
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高校现有的教学空间大多为传统教学模式而建,“课堂革命”的提出为教学空间变革创造了条件。剖析新型空间项目变革特征,发现已有变革大多实践了以学生为中心的理念,更强调信息技术“赋能”,重新定义课堂和学习形态,并在增强学生学习体验、增进协作分享、提高课堂效能等方面发挥了积极作用。文章提出了“全空间”变革推动大学课堂生态构建的理论构想,也从普通教室的规模化改造、空间建设与迭代的科学性探索,以及空间应用成效的评价等三个方面提出了新型教学空间变革的路径趋向,可为进一步深化空间变革和教学应用提供借鉴。
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