论文部分内容阅读
由于教育改革的不断深入,我国教育事业已经成为社会中比较关注的热点话题,尤其是西藏农牧区小学教育,由于其教育过程和学生的学习过程特点存在相应的特殊性,所以本文主要分析西藏农牧区小学数学教育过程中的德育渗透,进而提出以下内容.希望能够为相关的工作人员提供相应的参考价值.
西藏农牧区小学数学教育的德育渗透观
【摘 要】
：
由于教育改革的不断深入,我国教育事业已经成为社会中比较关注的热点话题,尤其是西藏农牧区小学教育,由于其教育过程和学生的学习过程特点存在相应的特殊性,所以本文主要分析
【机 构】
：
853200,西藏那曲地区尼玛县第二完小
【出 处】
：
读书文摘
【发表日期】
：
2017年2期
其他文献
晚播麦因播种晚,冬前积温少,所以冬前苗小、苗弱、根小、蘖小、蘖少、冬季和初春麦田群体偏小,从苗情看只能是“三类苗”。要争取高产,必须采取相应措施。1982～1989年,我乡晚
弥漫型大B细胞淋巴瘤(diffuse large B cell lymphoma,DLBCL)是非霍奇金淋巴瘤(NonHodgkin’s Lymphoma,NHL)中最常见的一种亚型,约占NHL的30%[1]。也是成人淋巴瘤中最常见的
《小学教学大纲》提出“小学语文是义务教育中的一门重要学科,不仅有工具性,而且有很强的思想性.”因此,把思想品德教育渗透到语文教学的过程中,合理利用教材教书育人很重要.
期刊
利用地膜覆盖配制玉米晚熟杂交种,是解决晚熟品种能种不能制的有效措施。1986年我们在津河、东兴试验覆膜制种四单8和四单12,共29.5亩。1987年我们在秦家镇梨树村试验覆膜制
1984年我县选择了具有湖区特点的四十里街与团林两个乡,建立花生高产栽培样板点,取得了显著成果和较高的经济效益。 1984年四十里街乡种植花生4,000亩,总产164万斤,比历史最
随着素质教育的推广和新课程教育改革的不断实施,教学模式、教学手段、教学方法等都有着一系列的改变.如何创设并运用有效情境促进小学数学的教学成了我们研讨的话题.在小学
随着现代化科学技术水平的不断提升,现代信息技术被应用到职高语文教学中越来越广泛,以信息技术为手段,通过师生之间的互动,全面提升和形成学生语文素养和良好的信息人文素养
“4—4”系福建省龙岩地区农科所1980年用401作母本,G—140作父本杂交选育而成的烤烟新品种。1985年—1987年分别经省、地的区试,1988年在龙岩地区示范种植了近3万亩,同时,
让学生在一个比较开放的环境中感受体验教学带来的乐趣,体验成功、体验失败,从而培养学生浓厚的学习情感,培养学生具有一定的创新能力和实践操作能力.本文将体验式教学中的“