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【摘 要】数学是一门基础学科，学生学习数学不仅是为了掌握数学知识，更是为了通过数学学科更好的进行其他学科的学习。因此，教师在教学的过程中应该注重培养学生的数学应用意识，发展学生的数学能力。
【关键词】高中数学 学生 应用意识 应用能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02..131
培养学生的应用意识，发展学生的数学能力，不仅是提高学生数学成绩的要求，同时也是学生进行数学学习根本目的的要求。数学是一门基础学科，学生学习数学不仅是为了掌握数学知识，更是为了通过数学知识的应用更好的进行其他学科的学习。因此，教师在教学的过程中应该注重培养学生的数学应用意识，发展学生的数学能力。
高中数学具有一定的抽象性与复杂性，因此学生在学习的过程中会遇到更多的“拦路虎”，而想要将数学知识进行灵活的运用则更是困难重重，这就要求教师在提升学生的数学应用意识，发展学生的数学能力。
一、培养高中学生的数学应用意识，发展学生的数学能力的必要性
培养高中学生的数学应用意识，提高学生的数学能力是一个十分迫切的问题，教师必须引起高度重视，并落实到实际的教学中去。
（一）现代教学的要求
现代教学不仅要求教师发展学生的知识水平，而且还要求教师发展学生的能力水平。数学作为一门基础学科，虽然看似是一门理论性很强的学科，学生只要会运用数学公式计算即可，但实际上数学却是一门应用性很强的学科，因此，新时期的教学要求教师不仅要提升学生的数学理论知识，更要不断提升学生有效运用数学知识的能力，使学生的知识水平与能力得到同步发展，进而达到促进学生全面发展的目的。
（二）数学学科性质的要求
数学是一门基础学科，学好数学，不仅对学生应对各式各样的考试有很大帮助，同时对学生进行其他学科的学习也有很大的帮助。而能否达到预期的数学教学目的，使数学教学真正达到帮助学生进行多学科学习的目的，就需要学生要有较强的数学应用意识，而且要有一定的数学应用能力，因此，广大高中数学教师在课堂教学中，一定要注重培养学生的数学应用意识，发展学生的数学能力。
（三）解决数学学习及生活中遇到的问题的需要
培养学生的数学应用意识，发展学生的数学能力，不仅是学生有效进行数学学习的要求，而且也是学生解决实际生活中遇到的问题的要求。学生在数学学习的过程中会遇到各种各样的问题，而学生想要学好数学这门学科，就必须能够对数学知识点进行灵活的运用。高中数学与实际生活有着密切的联系，很多生活中的问题需要学生用数学问题进行解决，这也对学生是否有较强的数学的应用意识与能力提出了要求，因此，培养学生的数学应用意识与能力十分迫切。
二、培养高中学生的数学应用意识与能力的途径
为了有效地培养学生的数学应用意识，发展学生的数学能力，需要教师采用有效的措施，这样才能收到好的教学效果。本人作为一名高中数学教师，在实际的教学中积累了一些经验，在此与大家分享，希望在有效培养学生的数学应用意识的基础上，更好的提高学生的能力。
（一）提高学生在数学学习过程中的独立性
提高学生在数学学习中的独立性，对于学生的数学学习具有重要意义，尤其是提升学生的数学应用意识与能力方面更是发挥着重要作用。就目前的高中数学课堂教学而言，学生在数学学习的过程中缺乏独立性，在数学学习中遇到困难的时候需要老师的指导，在老师的指导下，表面上看，学生在数学学习中遇到的困难减少了，但是实际上却降低了学生在数学学习中的独立性，影响了学生对数学知识点进行灵活运用。为了进一步提升高中生的数学应用意识与能力，教师应该加强学生在数学学习中的独立性，让学生积极的进行自主探究。例如：学生在数学学习的过程中遇到困难时，如果老师让学生进行独立思考，那么，学生就会积极地寻找解决的策略，而这一过程也正是学生积极的对学习过的数学知识进行应用的过程。
（二）提高学生运用数学知识解决其他学科中遇到问题的意识与能力
培养学生的数学应用意识，发展学生的数学应用能力是一个长期的过程，需要在学生日常的数学学习生活中不断地培养。其中提高学生运用数学知识解决其他学科学习中遇到困难的意识与能力，是提高学生数学应用意识与能力的一个重要途径。例如：学生在学习物理学科的时候，会涉及到很多数学运算，学生在思考物理问题的过程中，就可以巧妙的应用数学知识，找到解决物理问题的最佳答案。数学作为一门基础性学科，在很多学科中都要用到，学生在运用数学问题解决其他学科学习中遇到问题的过程中可能会出现不习惯的现象，但是学生要勇敢的走出第一步，不断提升自身的数学应用意识与能力。
（三）引导学生在数学学习的过程中不断进行思考
学生数学知识应用意识的养成与能力的提升，需要学生进行大量的思考。因此教师在课堂教学的过程中，要给学生留出一定的时间思考。就目前高中数学课堂教学而言，学生思考的时间并不多，大量的课堂时间都被教师的讲解所占据，这就使得学生在课堂上一味的进行知识的接受，而没有更多的时间去“消化”知识。学生想要对学习过的数学知识进行灵活的运用，必须要对知识进行深入的思考，对知识有深入的认识，这样才能在运用知识解决问题的过程中游刃有余。因此，作为一名新时期的高中数学教师，我们既要认识到进行课堂讲解的重要性，同时也要认识到学生对知识吸收与消化的重要性，在课堂教学的过程中为学生留出一定的思考时间。
（四）引导学生运用数学知识解决实际生活中的问题
想要有效培养学生对数学知识的应用意识与能力，就要引导学生运用学习过的数学知识去解决实际生活中的问题。部分高中学生由于数学应用意识与能力比较弱，因此，在数学学习的过程中会出现学习数学是为了应对考试的思想，这不仅不利于学生的数学学习，还不利于学生形成正确的数学学习理念。教师应该鼓励学生运用学习的数学知识去解决实际生活中的一些问题，进而使学生认识到数学的实用性。
本文对如何培养高中学生的数学应用意识，发展学生的数学能力展开了论述。在实际的教学中能够有效培养学生的数学应用意识，发展学生的数学应用能力的途径还有很多种，教师应该在实际的教学中不断地进行探索。
【关键词】高中数学 学生 应用意识 应用能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02..131
培养学生的应用意识，发展学生的数学能力，不仅是提高学生数学成绩的要求，同时也是学生进行数学学习根本目的的要求。数学是一门基础学科，学生学习数学不仅是为了掌握数学知识，更是为了通过数学知识的应用更好的进行其他学科的学习。因此，教师在教学的过程中应该注重培养学生的数学应用意识，发展学生的数学能力。
高中数学具有一定的抽象性与复杂性，因此学生在学习的过程中会遇到更多的“拦路虎”，而想要将数学知识进行灵活的运用则更是困难重重，这就要求教师在提升学生的数学应用意识，发展学生的数学能力。
一、培养高中学生的数学应用意识，发展学生的数学能力的必要性
培养高中学生的数学应用意识，提高学生的数学能力是一个十分迫切的问题，教师必须引起高度重视，并落实到实际的教学中去。
（一）现代教学的要求
现代教学不仅要求教师发展学生的知识水平，而且还要求教师发展学生的能力水平。数学作为一门基础学科，虽然看似是一门理论性很强的学科，学生只要会运用数学公式计算即可，但实际上数学却是一门应用性很强的学科，因此，新时期的教学要求教师不仅要提升学生的数学理论知识，更要不断提升学生有效运用数学知识的能力，使学生的知识水平与能力得到同步发展，进而达到促进学生全面发展的目的。
（二）数学学科性质的要求
数学是一门基础学科，学好数学，不仅对学生应对各式各样的考试有很大帮助，同时对学生进行其他学科的学习也有很大的帮助。而能否达到预期的数学教学目的，使数学教学真正达到帮助学生进行多学科学习的目的，就需要学生要有较强的数学应用意识，而且要有一定的数学应用能力，因此，广大高中数学教师在课堂教学中，一定要注重培养学生的数学应用意识，发展学生的数学能力。
（三）解决数学学习及生活中遇到的问题的需要
培养学生的数学应用意识，发展学生的数学能力，不仅是学生有效进行数学学习的要求，而且也是学生解决实际生活中遇到的问题的要求。学生在数学学习的过程中会遇到各种各样的问题，而学生想要学好数学这门学科，就必须能够对数学知识点进行灵活的运用。高中数学与实际生活有着密切的联系，很多生活中的问题需要学生用数学问题进行解决，这也对学生是否有较强的数学的应用意识与能力提出了要求，因此，培养学生的数学应用意识与能力十分迫切。
二、培养高中学生的数学应用意识与能力的途径
为了有效地培养学生的数学应用意识，发展学生的数学能力，需要教师采用有效的措施，这样才能收到好的教学效果。本人作为一名高中数学教师，在实际的教学中积累了一些经验，在此与大家分享，希望在有效培养学生的数学应用意识的基础上，更好的提高学生的能力。
（一）提高学生在数学学习过程中的独立性
提高学生在数学学习中的独立性，对于学生的数学学习具有重要意义，尤其是提升学生的数学应用意识与能力方面更是发挥着重要作用。就目前的高中数学课堂教学而言，学生在数学学习的过程中缺乏独立性，在数学学习中遇到困难的时候需要老师的指导，在老师的指导下，表面上看，学生在数学学习中遇到的困难减少了，但是实际上却降低了学生在数学学习中的独立性，影响了学生对数学知识点进行灵活运用。为了进一步提升高中生的数学应用意识与能力，教师应该加强学生在数学学习中的独立性，让学生积极的进行自主探究。例如：学生在数学学习的过程中遇到困难时，如果老师让学生进行独立思考，那么，学生就会积极地寻找解决的策略，而这一过程也正是学生积极的对学习过的数学知识进行应用的过程。
（二）提高学生运用数学知识解决其他学科中遇到问题的意识与能力
培养学生的数学应用意识，发展学生的数学应用能力是一个长期的过程，需要在学生日常的数学学习生活中不断地培养。其中提高学生运用数学知识解决其他学科学习中遇到困难的意识与能力，是提高学生数学应用意识与能力的一个重要途径。例如：学生在学习物理学科的时候，会涉及到很多数学运算，学生在思考物理问题的过程中，就可以巧妙的应用数学知识，找到解决物理问题的最佳答案。数学作为一门基础性学科，在很多学科中都要用到，学生在运用数学问题解决其他学科学习中遇到问题的过程中可能会出现不习惯的现象，但是学生要勇敢的走出第一步，不断提升自身的数学应用意识与能力。
（三）引导学生在数学学习的过程中不断进行思考
学生数学知识应用意识的养成与能力的提升，需要学生进行大量的思考。因此教师在课堂教学的过程中，要给学生留出一定的时间思考。就目前高中数学课堂教学而言，学生思考的时间并不多，大量的课堂时间都被教师的讲解所占据，这就使得学生在课堂上一味的进行知识的接受，而没有更多的时间去“消化”知识。学生想要对学习过的数学知识进行灵活的运用，必须要对知识进行深入的思考，对知识有深入的认识，这样才能在运用知识解决问题的过程中游刃有余。因此，作为一名新时期的高中数学教师，我们既要认识到进行课堂讲解的重要性，同时也要认识到学生对知识吸收与消化的重要性，在课堂教学的过程中为学生留出一定的思考时间。
（四）引导学生运用数学知识解决实际生活中的问题
想要有效培养学生对数学知识的应用意识与能力，就要引导学生运用学习过的数学知识去解决实际生活中的问题。部分高中学生由于数学应用意识与能力比较弱，因此，在数学学习的过程中会出现学习数学是为了应对考试的思想，这不仅不利于学生的数学学习，还不利于学生形成正确的数学学习理念。教师应该鼓励学生运用学习的数学知识去解决实际生活中的一些问题，进而使学生认识到数学的实用性。
本文对如何培养高中学生的数学应用意识，发展学生的数学能力展开了论述。在实际的教学中能够有效培养学生的数学应用意识，发展学生的数学应用能力的途径还有很多种，教师应该在实际的教学中不断地进行探索。