【摘 要】
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高校第二课堂是"三全育人"工作体系重要组成部分,是高校辅导员彰显职业价值的"自留地",实现立德树人根本任务的"责任田"。第二课堂不仅仅是第一课堂的有机补充,它们两者紧密
【机 构】
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安徽师范大学马克思主义学院,安庆师范大学马克思主义学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“大学生思想政治教育整体性协同机制研究”(16YJC710058);安徽省“三全育人”试点省建设暨高校思想政治能力提升计划项目，红色基因传承名师工作室;安徽省高等学校省级质量工程项目：课堂·实践·网络——大别山红色文化资源融入高校思想政治理论课教学研究（2019szjy043）
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高校第二课堂是"三全育人"工作体系重要组成部分,是高校辅导员彰显职业价值的"自留地",实现立德树人根本任务的"责任田"。第二课堂不仅仅是第一课堂的有机补充,它们两者紧密联系,处于同等重要的地位。高校辅导员明确自身在第二课堂建设的角色定位,提高教学能力和外在影响力,凝聚起统筹协作的育人合力,进一步激发学生内在学习动力,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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