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初中数学相比于小学阶段不仅知识面更广,同时其难度也有了一个很大地提升,在面对这种变化时,许多学生往往会受到诸如基础不扎实、知识点变化与难度大等多方面因素所影响而造
数学是非常重要的一门学科,尤其对中学生来说.所以中学生对数学的学习兴趣,对数学成绩的提高和对数学的学习是十分重要的,是学好数学必不可少的前提条件.在上数学课时,我们用
中学数学对于学生而言是极为关键的一门课程,同时也是学习的一大难关.在中学数学课堂教学过程中,根据所教授的内容,教师精心设计问题,引导学生进行思考,给予学生一定的提示,
根据建构主义理论,学生是认知的主体,是认知结构的主动建构者,在课堂教学中,应以学生为中心,教师是认知结构的组织者、指导者、促进者.下面结合自己的教学实践就中学数学教学
高中数学教学中,总会面对着学生或这样或那样的错误,这些错误很多时候很让教师头疼(当然这其中更多的是因为应试需要而产生的焦躁心态),也是因为有些错误老是一错再错.事实上
解题是初中数学的一项重要活动之一,并且学生的数学解题能力是衡量其数学水平的一个重要标志,所以初中数学教师应当在教学过程中重视解题规律、方法以及策略的指导,从而培养
结合实践来看,初中数学知识内容一般由概念、原理以及解题思路这三方面所组成,而其中前两者属于客观性的数形特征,对学生来说较为容易掌握,但解题思路这一块由于涉及到多种知
借鉴了英美法系中的预期违约制度,填补了违约形态的一项空白.对违约确定了完全补偿原则.
解题思路是初中数学最重要的教学内容.笔者在结合研究以及自身工作实践经验基础上对初中数学解题思路教学谈一谈自己的认识,以供广大教师参考.rn一、类比解题思路rn类比解题
空间向量在数学教学中颇具教育意义,这主要源于向量在现实生活中的大量应用.作为一种刻画位置的重要数学工具,向量在飞船设计、卫星定位等方面应用广泛.教会学生如何正确使用