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大学生创新性学习的实质是一种非线性学习，是一个对自己的学习行为和学习方向不断地再定义、再调整的过程，其过程充满不确定性，它伴随着中断或跃迁、混沌与有序的相生共存，它具有学习条件的敏感性、学习过程的跳跃性、学习资源的开放性、学习结果的多样性等基本特征，在此基础上对如何促进大学生创新性学习有几点建议。