物理作业是课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学习任务的活动形式，是达成物理教学目标的重要途径.通过作业，不仅可以检查课堂教学的效果，弥补课堂学习的不足，加深对所学知识的理解、记忆与运用，而且可以培养学生的思维能力、探究能力和创新能力，同时还可以让学生探索获得知识的方法，体验知识形成的过程，形成科学的价值观.传统的物理作业，形式单一、脱离学情、只重结果、题海战术.只注重了知识的模仿型演练，忽视了学生自主学习及创新能力的培养，制约了学生的发展，因此在推行新课程的今天，教师不仅要研究教学内容、教学方法，提高课堂的教学效率，还必须优化课外的物理作业，通过做作业，改变学生的学习方式.如何克服目前作业布置中存在的弊病，是贯彻实施《物理课程标准》时必须解决的重要问题，也是我们每一位物理教师应该积极探讨的课题.笔者认为现行物理作业的改革应朝以下几个方面去努力. 全文查看链接 　　（2）用必要的运算说明你设计的方案中相关物理量大小的表达式（用题设已知条件和有关常数），如有方向的，请说明方向. 全文查看链接