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11月18日 晴
窗外的枫叶回旋地飘落,将我带入童年往事的长河中。
犹记得那泛黄的土地上,还残留着儿时与伙伴们的追逐、嬉闹的快乐的身影,还弥漫着同伴遗失的欢笑与恐慌。
犹记得那葱绿的豌豆地里,还残留着与同伴躲藏的小窝地和“斗牛”的场所,还弥漫着同伴们的洒脱和天真。
犹记得那常青的桑树上,还残留着与同伴们争夺的手印和吃剩下的残果,还弥漫着同伴们的欢喜与潇洒。
犹记得那苍老的田坎边,还残留着与伙伴们捉青蛙滑稽的动作和满脸泥巴可笑的模样,还弥漫着与伙伴们的焦急与欢快。
犹记得那古老的河沟里,还残留着与伙伴们洗澡时可爱的模样和家长来时的恐慌,还弥漫着同伴们的舒适与担心。
犹记得那平整的院落里,还残留着与同伴们“老鹰捉小鸡”的欢悦气氛和被捉时的无奈,还弥漫着同伴们的轻快与无邪。
犹记得那陡峭的山崖上,还残留着与伙伴们攀登的迹象和征服高山的热望,还弥漫着同伴们的勇敢与坚强。
犹记得那陡滑的石板上,还残留着与伙伴们屁股滑过的快意和裤子撕破的气急败坏,还弥漫着同伴们的微笑与气愤。
犹记得那苍翠的放牛山上,还残留着与伙伴们骑在牛背上的骄傲和摔下来的啜泣,还弥漫着同伴们的笑声与哭声。
犹记得那青翠的草地里,还残留着与伙伴们打滚的惬意和被家长恐吓的悲哀,还弥漫着喜怒与哀乐。
犹记得那皎洁的月光下,还残留着与伙伴们做游戏的争吵和胜利后的叫声,还弥漫着同伴们的自主与欢悦。
犹记得那……
童年,真实的童年,“皇帝的新装”因你而“破”。童年,金色的童年,你是人生永不贬值的财富,你是人生永不褪色的记忆,你是人生永不失真的真实。人生,因你而精彩。
贵州省沿河县民族寄宿制中学初二(1)班
简评:
这是一篇现场作文的即兴文,能打动评委老师的原因是:一、小作者能在短时间里用诗化的语言细数童年往事。通过诉说,童年生活仿佛就在昨天,清楚地记得童年时在“泛黄的土地”、“葱绿的豌豆地里”、“常青的桑树上”、“苍老的田坎边”、“古老的河沟里”等精彩的场景,有欢声,有笑语,有喜怒,有哀愁……这就是童年的真实生活。二、小作者在用段落排比“犹记得那”的方式写作此文时,用语准确,富于变化。如:“欢笑与恐慌”、“洒脱和天真”、“欢喜与潇洒”、“焦急与欢快”等,这些词语的运用较为准确地再现了天真活泼、丰富多彩的童年生活。如此精美的散文,评委老师能不感动吗?
指导教师:杨正猛
窗外的枫叶回旋地飘落,将我带入童年往事的长河中。
犹记得那泛黄的土地上,还残留着儿时与伙伴们的追逐、嬉闹的快乐的身影,还弥漫着同伴遗失的欢笑与恐慌。
犹记得那葱绿的豌豆地里,还残留着与同伴躲藏的小窝地和“斗牛”的场所,还弥漫着同伴们的洒脱和天真。
犹记得那常青的桑树上,还残留着与同伴们争夺的手印和吃剩下的残果,还弥漫着同伴们的欢喜与潇洒。
犹记得那苍老的田坎边,还残留着与伙伴们捉青蛙滑稽的动作和满脸泥巴可笑的模样,还弥漫着与伙伴们的焦急与欢快。
犹记得那古老的河沟里,还残留着与伙伴们洗澡时可爱的模样和家长来时的恐慌,还弥漫着同伴们的舒适与担心。
犹记得那平整的院落里,还残留着与同伴们“老鹰捉小鸡”的欢悦气氛和被捉时的无奈,还弥漫着同伴们的轻快与无邪。
犹记得那陡峭的山崖上,还残留着与伙伴们攀登的迹象和征服高山的热望,还弥漫着同伴们的勇敢与坚强。
犹记得那陡滑的石板上,还残留着与伙伴们屁股滑过的快意和裤子撕破的气急败坏,还弥漫着同伴们的微笑与气愤。
犹记得那苍翠的放牛山上,还残留着与伙伴们骑在牛背上的骄傲和摔下来的啜泣,还弥漫着同伴们的笑声与哭声。
犹记得那青翠的草地里,还残留着与伙伴们打滚的惬意和被家长恐吓的悲哀,还弥漫着喜怒与哀乐。
犹记得那皎洁的月光下,还残留着与伙伴们做游戏的争吵和胜利后的叫声,还弥漫着同伴们的自主与欢悦。
犹记得那……
童年,真实的童年,“皇帝的新装”因你而“破”。童年,金色的童年,你是人生永不贬值的财富,你是人生永不褪色的记忆,你是人生永不失真的真实。人生,因你而精彩。
贵州省沿河县民族寄宿制中学初二(1)班
简评:
这是一篇现场作文的即兴文,能打动评委老师的原因是:一、小作者能在短时间里用诗化的语言细数童年往事。通过诉说,童年生活仿佛就在昨天,清楚地记得童年时在“泛黄的土地”、“葱绿的豌豆地里”、“常青的桑树上”、“苍老的田坎边”、“古老的河沟里”等精彩的场景,有欢声,有笑语,有喜怒,有哀愁……这就是童年的真实生活。二、小作者在用段落排比“犹记得那”的方式写作此文时,用语准确,富于变化。如:“欢笑与恐慌”、“洒脱和天真”、“欢喜与潇洒”、“焦急与欢快”等,这些词语的运用较为准确地再现了天真活泼、丰富多彩的童年生活。如此精美的散文,评委老师能不感动吗?
指导教师:杨正猛