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为了了解研究生教育中导师与研究生的相互满意度，以及研究生培养模式存在的问题，并探究其可能的原因，采用问卷调查的方式对河南省11家教学医院的研究生导师和研究生进行调查，从师生双方就硕士研究生培养质量的主要标准、培养模式及方法、侧重点、指导方式及双方满意度等进行调查分析。调查结果显示导师与研究生之间的满意度较高，但师生双方在硕士研究生教育的目的、侧重点等方面观点不一致。针对不同类型的硕士研究生，培养模式应当个性化。师生之间应当加强沟通，建立良性的师生相处模式。