一方水土养一方人，徜徉于江南水乡韵味的兴塔中学尤其雅致诗意。尤其生动的一抹韵律来自每日的清晨学生们的誦读吟唱。雅致、诗意的兴塔中学让全国各地来的少年在学习、吟唱。在行走在诗与远方的美好意境里，孩子们更加自信、儒雅、阳光。
　　作为一所典型的农村初级中学，学生主要来自辖区农家和来沪务工子女家庭，让这些孩子拥有开朗、自信的性格成为学校教育首先需要解决的难题。学校以古体诗词创作和吟诵课程教学为切入口，以《古诗词吟诵》、《弟子规》、《为你读诗》课程为切入点，让极富文化韵味和节奏韵律的古诗成为传承中华先贤自信与风骨、浪漫与情怀的钥匙，为学生插上想象与创造的双翼。
　　经典诵读让自信的声音嘹亮着弥漫校园。每天早上10分钟的“为你读诗”微课程和5分钟的《弟子规》诵读，让无声的文字和有声的诵读交相辉映;不定期的专家诗歌知识讲座、优秀诗词作品鉴赏，让学生在读诗、吟诗的过程中融入自我，感悟先贤借物咏志的睿智;经典诗词吟诵比赛让学生在与诗人的时空对话中感受中华智慧，将优秀传统文化内化为自己对世界的认知和判断。读来朗朗上口，品来意犹未尽的诗词，凝练着先贤智慧，也承载着兴塔中学塑造自信学生的殷切希望。
　　依托《古诗词创作》校本课程开展的古诗词创作教学激发了学生的探索意识。系统教授“平仄、押韵”的章法、“起承转合”的结构、词牌曲调的节奏……于是，创作便成为课程的主要内容。学校诗词社团“兴荷诗社”累计社员超过1000人，在校学生古体诗词吟诵、创作普及率100%，先后出版诗词作品《兴荷集》3辑，原创诗词发表50余篇。走出教室、走进生活，观察自然、观察社会的过程引导学生主动探究未知世界，并将浪漫的想象与创新精神相融相生。
　　诗教与多学科融合让学生风采尽显。书法课，学生临摹中华经典诗句或自己创作诗词作品，感受传统文化融合的独特魅力;校园艺术节、读书节，学生吟诵自己的原创作品，体验成功与快乐;美术课，绘画作品与诗歌创作闪烁想象的光辉，让“诗情画意”成为学校最美的人文风景。学生原创诗词改编的音乐剧和校园歌曲，将优雅精致的文字演绎成富有表现力和感染力的艺术作品，音乐剧《新二十四孝》《诗情画意》《春夏秋冬》和原创校园歌曲《咏叹四季歌》等作品先后获得多项国家及市级荣誉。多学科融合让诗教育人的目标有了丰富表现，学生写自己的诗、画自己的诗、唱自己的诗、演自己的诗，不同的舞台尽显了属于自己的风采。
　　校园诗意、人文的环境，让学校在中华优秀传统文化的浸润中提升内涵。诗教育人，育德无形的注脚。