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随着现代生活质量的提高，信息获取渠道增多，中小学生对科普形式有了更高的需求，更注重实验体验，对科普资源和人员也有了更专业的要求。在“校馆结合”的概念下，检验检测机构的实验室和专业技术人才资源也能够为科普推广和中小学生的科学素养提升提供新的科普研学模式。科研机构需要利用这些专业优势，找准切入点，探索实践出一条适合中小学生科普需求的研学之路，推动科学技术类科普研学健康发展。