论文部分内容阅读
作为语文教师，如何运用好启发艺术于“听、说、读、写”之中，如何能拨疑解惑、指正方向，催动学生睿智的醒悟，调动其思维的千军万马，点燃其心灵和智慧的火花，不仅仅是一个理论课题，更熏要的是一个实践课题，是教师透彻了解教材，准确把握其内涵的结晶，又是教师纯熟而灵活地运用教学原理和教学方法的体现，更是教师创造精神的集中反映，应贯穿于整个教学生涯，为之探索。