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摘要：学生会干部在高校的发展中起着不可估量的作用，他们是联系学校学生与领导的重要桥梁和纽带。而在高职院校中，其教育管理模式决定了学生会管理制度的特殊性。本文主要通过介绍高职院校学生会制度中存在的问题，引发学生工作管理者对其的思考并不断探索出学生会管理制度的新方式。
关键词：高职 学生会 管理 制度
学生会是高校中不可缺少的部门，它是一种以自我服务，自我管理，自我学习为主的学生组织，是一个为全校师生提供志愿服务的组织，也是学校联系学生的桥梁和纽带。学生会在党的教育方针的指引下，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，促进学生成为社会主义“四有”新人，成为中国特色社会主义现代化建设事业的合格接班人；发挥作为党和学校联系同学的桥梁和纽带作用，不仅要维护国家和全国人民整体利益，还要维护同学的具体利益；倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，开展各式各样积极健康的校园活动和社会服务，努力为同学服务。同时，学生会作为强化高校学生思想政治工作的重要抓手，是有效地推进素质教育和维护学校的稳定的“中坚”力量，是有效开展学生思想政治教育工作的主力军，在高校的教育管理工作中起着举足轻重的作用。
随着高等教育改革的不断深入，以及学校环境和人文环境对学生的影响，同学们的世界观、人生观、价值观从入学初期到毕业离校一直在不断的发生着变化。刚担任学生会干部，同学们都热情高涨、斗志昂扬、积极向上，经过不断的工作压力和重复性的工作使得很多干部们逐渐转变为热情下降、工作摆样、自动退让，最终导致学生干部队伍总体素质下降的局面。如何充分调动起学生干部的工作积极性，让学生干部始终保持昂扬的斗志、持久的热情，切实有效地发挥好他们在学生工作中的桥梁纽带作用，是高校教育管理中急需研究和解决的问题。只有深入实际，密切联系学生，重视学生干部队伍存在的问题，采取有效措施以加强学生干部队伍自身的建设，才能开创高校学生会工作的新局面。
1 高职院校学生会干部队伍存在的问题
1.1 团队合作意识淡薄 高职院校的学生干部大都集中在大一、大二年级，其年龄大多处于18-21岁之间，这个年龄阶段的学生往往是心浮气躁，眼高手低，有很多美好的想法但不符合实际，不能够踏实下心来干好本职工作，如对上面交待的任务拖拖拉拉，出现问题时未能及时汇报，给一些工作造成一定的不利影响。还有缺乏团队合作意识，学生会的成员既是相对独立的，又是一个有机整体，每个不同部门间的成员的交流和沟通比较少，这样学生若要举行大型活动，各部门间不能很好的协调起来，整体感不强。另外，院、系两级学生会之间缺少必要的沟通和交流，这也为学院举办的大型活动造成不利影响。
1.2 学习和工作兼顾不够 学生会的活动会占用大量的时间，有时甚至会与学习相冲突。要做好学生干部，就必须在社会工作上投入较多的时间和精力，这样多多少少会影响到自己的学习。学生干部首先是学生，其次才是干部，学生的主要任务是学习，而干部的主要任务是工作，如何处理好学习与工作的关系，这是每个学生干部不可回避的问题。
作为一名学生干部，要想开展某项活动，首先要求他必须具备丰富的知识面和较强的实际操作能力、综合分析能力、心理承受能力，然而这一切都有赖于从精通一门专业知识开始，只有精通了一门专业知识，才有了进行理性思维的能力，才有进一步去拓宽自己的知识面，提高自己各方面综合素质的可能性。也就是说，只有先学好了自己的专业知识，也就是做好了一名学生的前提下，才能具备去做干部的基础或者说是资格。学生会干部若解决不好学习与工作的关系，不能正确分配自己的时间，就算是有能力，作为一名学生，他也是不合格的，更别说是一名合格的学生会干部了。做好学生会的工作是一方面，但也要处理好自己的基本任务。不知道孰轻孰重，不仅不符合作为一名学生会干部的初衷，在老师、同学心中也不会留下好印象。
1.3 因循守旧、缺乏创新 高职高专院校学生会干部理论上应是德智体全面发展的模范，是学生中思维最为活跃、工作理念最为先进的优秀团体，是学生中的优秀分子。但是由于学生会工作内容常年不变，工作方法、程序以及理念常年如一，这就使得校学生会工作固步自封、停滞不前。例如我院学生会中，学生会的部长和干事们更多的注重一些常规工作的完成，特别是一些能够行使其职责权利的工作，比如检查各系部晚自习情况，检查文明站岗情况等等，而忽略了如何更好地为同学们服务，如何发挥好学院和学生间的桥梁作用等。
1.4 任职周期短，工作压力大 受高职院校学制的限制，学生会干部的在位期都不长，每年换届一次，导致学生会干部对工作还不是很熟悉的时候就要离校了，感觉这段时间挺忙的，工作压力也不小，但是却不觉得收获了什么。高职院校的学生会干部大部分是大二学生，一部分是大一、大三的。而大一学生最短要用一个学期来调整心态，以便适应现实中的大学生活，即使工作很积极性，但面对纷繁复杂的高校团体时，他们表现出一脸茫然，力不从心；大二的学生会干部是整个学生会的支撑力量，但他们有点逃避学生活动的迹象，不能很好的承担起自己该承担的学生会干部责任；大三的学生会干部故意逃避学生活动，而是忙着找工作，已不把学生会的事务放在心上了，所以不容易开展工作，出现工作衔接不上，工作效率低等问题，这样就使得学生会整体工作压力大。
2 切实加强高职院校学生会干部队伍建设的措施
2.1 提高指导老师的自身素质 高职院校是为我国中高级技能人才的培养做出了巨大贡献，培养了一批又一批社会主义现代化建设的合格接班人。学生会成员是学生中的骨干力量，学生管理工作者尤其是直接的指导老师要做好管理工作，加强自身的思想品德建设，培养更多的优秀学生。要以身作则，要求学生做到的，自己先做到，用自己的信念、理想感染学生。还要有“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的工作态度，对学生的学习、生活及思想状况都要清楚的了解，成为学生生活中的朋友。只有具备这样优良的品格、为同学服务的奉献精神和淡薄名利的心理，才能在以一颗平常心面对纷繁的学生管理工作，才能影响到其它同学，在同学们心中树立威信，为他们树立一个好榜样。
2.2 创新培训方法，提高学生会干部综合素质 思想是行动的先导。高职院校要在加强学生会干部的思想政治教育和思想道德教育方面加大力度，让他们养成良好的行为习惯，不因事小而不为，清楚是非善恶；让他们树立忧患意识，未雨绸缪，让他们具备艰苦奋斗、自强不息的意志。通过座谈会、典型人物事迹学习等方式，让学生会干部贴近实际、贴近同学、贴近生活，使学生干部真正做到为广大同学服务，做好其本职工作。
要使学生工作能够顺利的进行，仅仅依靠学生会干部的工作热情是不够的，高职院校给学生会干部开展相关的业务培训，提高其工作水平和工作效率。通过进行科学领导、管理学、公文写作等培训，使他们的综合素质得到显著改善，提高他们独立工作的能力。
2.3 创新培养机制，增强学生会干部的职业技能 学生会干部除了要组织管理能力强之外，还应当具有高水平的职业技能。因为高水平的职业技能为高职院校学生步入社会，参加社会工作奠定良好的基础。学生会干部不仅要在学校加强自己的职业技能，还要在日常工作中培养职业技能，如在暑期参加社会实践活动等，不断加强职业技能的锻炼和培养，可以收到一箭双雕的效果。
2.4 创新组织机构，建立符合高职特色的学生会干部队伍 高职教育的人才培养目标决定了高职院校的人才培养方向。要使高职院校的学生会干部综合素质显著提高，并且缩短这个培养的时间，就要把建立合理的组织机构作为重中之重。依托传统组织机构，高职院校应该建立独具特色的学生会组织机构，比如：增加就业创业部、素质拓展部、专业技能部等部室，还要提出一些相关的规章、制度，举办各种形式的技能大赛等活动。
参考文献：
[1]马树超.高职教育的现状特征与发展趋势[J].教育时评，2006.
[2]邓庆华.高校学生干部的素质要求与培养方案[J].新西部，2009.
[3]严万山.《关于高职院校学生会干部队伍建设的思考》，《辽宁高职学报》.
[4]冉郑洁，孟新智.《高校学生会干部队伍建设的分析与探讨》，《文教资料》，2007，6.32～34.
关键词：高职 学生会 管理 制度
学生会是高校中不可缺少的部门，它是一种以自我服务，自我管理，自我学习为主的学生组织，是一个为全校师生提供志愿服务的组织，也是学校联系学生的桥梁和纽带。学生会在党的教育方针的指引下，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，促进学生成为社会主义“四有”新人，成为中国特色社会主义现代化建设事业的合格接班人；发挥作为党和学校联系同学的桥梁和纽带作用，不仅要维护国家和全国人民整体利益，还要维护同学的具体利益；倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，开展各式各样积极健康的校园活动和社会服务，努力为同学服务。同时，学生会作为强化高校学生思想政治工作的重要抓手，是有效地推进素质教育和维护学校的稳定的“中坚”力量，是有效开展学生思想政治教育工作的主力军，在高校的教育管理工作中起着举足轻重的作用。
随着高等教育改革的不断深入，以及学校环境和人文环境对学生的影响，同学们的世界观、人生观、价值观从入学初期到毕业离校一直在不断的发生着变化。刚担任学生会干部，同学们都热情高涨、斗志昂扬、积极向上，经过不断的工作压力和重复性的工作使得很多干部们逐渐转变为热情下降、工作摆样、自动退让，最终导致学生干部队伍总体素质下降的局面。如何充分调动起学生干部的工作积极性，让学生干部始终保持昂扬的斗志、持久的热情，切实有效地发挥好他们在学生工作中的桥梁纽带作用，是高校教育管理中急需研究和解决的问题。只有深入实际，密切联系学生，重视学生干部队伍存在的问题，采取有效措施以加强学生干部队伍自身的建设，才能开创高校学生会工作的新局面。
1 高职院校学生会干部队伍存在的问题
1.1 团队合作意识淡薄 高职院校的学生干部大都集中在大一、大二年级，其年龄大多处于18-21岁之间，这个年龄阶段的学生往往是心浮气躁，眼高手低，有很多美好的想法但不符合实际，不能够踏实下心来干好本职工作，如对上面交待的任务拖拖拉拉，出现问题时未能及时汇报，给一些工作造成一定的不利影响。还有缺乏团队合作意识，学生会的成员既是相对独立的，又是一个有机整体，每个不同部门间的成员的交流和沟通比较少，这样学生若要举行大型活动，各部门间不能很好的协调起来，整体感不强。另外，院、系两级学生会之间缺少必要的沟通和交流，这也为学院举办的大型活动造成不利影响。
1.2 学习和工作兼顾不够 学生会的活动会占用大量的时间，有时甚至会与学习相冲突。要做好学生干部，就必须在社会工作上投入较多的时间和精力，这样多多少少会影响到自己的学习。学生干部首先是学生，其次才是干部，学生的主要任务是学习，而干部的主要任务是工作，如何处理好学习与工作的关系，这是每个学生干部不可回避的问题。
作为一名学生干部，要想开展某项活动，首先要求他必须具备丰富的知识面和较强的实际操作能力、综合分析能力、心理承受能力，然而这一切都有赖于从精通一门专业知识开始，只有精通了一门专业知识，才有了进行理性思维的能力，才有进一步去拓宽自己的知识面，提高自己各方面综合素质的可能性。也就是说，只有先学好了自己的专业知识，也就是做好了一名学生的前提下，才能具备去做干部的基础或者说是资格。学生会干部若解决不好学习与工作的关系，不能正确分配自己的时间，就算是有能力，作为一名学生，他也是不合格的，更别说是一名合格的学生会干部了。做好学生会的工作是一方面，但也要处理好自己的基本任务。不知道孰轻孰重，不仅不符合作为一名学生会干部的初衷，在老师、同学心中也不会留下好印象。
1.3 因循守旧、缺乏创新 高职高专院校学生会干部理论上应是德智体全面发展的模范，是学生中思维最为活跃、工作理念最为先进的优秀团体，是学生中的优秀分子。但是由于学生会工作内容常年不变，工作方法、程序以及理念常年如一，这就使得校学生会工作固步自封、停滞不前。例如我院学生会中，学生会的部长和干事们更多的注重一些常规工作的完成，特别是一些能够行使其职责权利的工作，比如检查各系部晚自习情况，检查文明站岗情况等等，而忽略了如何更好地为同学们服务，如何发挥好学院和学生间的桥梁作用等。
1.4 任职周期短，工作压力大 受高职院校学制的限制，学生会干部的在位期都不长，每年换届一次，导致学生会干部对工作还不是很熟悉的时候就要离校了，感觉这段时间挺忙的，工作压力也不小，但是却不觉得收获了什么。高职院校的学生会干部大部分是大二学生，一部分是大一、大三的。而大一学生最短要用一个学期来调整心态，以便适应现实中的大学生活，即使工作很积极性，但面对纷繁复杂的高校团体时，他们表现出一脸茫然，力不从心；大二的学生会干部是整个学生会的支撑力量，但他们有点逃避学生活动的迹象，不能很好的承担起自己该承担的学生会干部责任；大三的学生会干部故意逃避学生活动，而是忙着找工作，已不把学生会的事务放在心上了，所以不容易开展工作，出现工作衔接不上，工作效率低等问题，这样就使得学生会整体工作压力大。
2 切实加强高职院校学生会干部队伍建设的措施
2.1 提高指导老师的自身素质 高职院校是为我国中高级技能人才的培养做出了巨大贡献，培养了一批又一批社会主义现代化建设的合格接班人。学生会成员是学生中的骨干力量，学生管理工作者尤其是直接的指导老师要做好管理工作，加强自身的思想品德建设，培养更多的优秀学生。要以身作则，要求学生做到的，自己先做到，用自己的信念、理想感染学生。还要有“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的工作态度，对学生的学习、生活及思想状况都要清楚的了解，成为学生生活中的朋友。只有具备这样优良的品格、为同学服务的奉献精神和淡薄名利的心理，才能在以一颗平常心面对纷繁的学生管理工作，才能影响到其它同学，在同学们心中树立威信，为他们树立一个好榜样。
2.2 创新培训方法，提高学生会干部综合素质 思想是行动的先导。高职院校要在加强学生会干部的思想政治教育和思想道德教育方面加大力度，让他们养成良好的行为习惯，不因事小而不为，清楚是非善恶；让他们树立忧患意识，未雨绸缪，让他们具备艰苦奋斗、自强不息的意志。通过座谈会、典型人物事迹学习等方式，让学生会干部贴近实际、贴近同学、贴近生活，使学生干部真正做到为广大同学服务，做好其本职工作。
要使学生工作能够顺利的进行，仅仅依靠学生会干部的工作热情是不够的，高职院校给学生会干部开展相关的业务培训，提高其工作水平和工作效率。通过进行科学领导、管理学、公文写作等培训，使他们的综合素质得到显著改善，提高他们独立工作的能力。
2.3 创新培养机制，增强学生会干部的职业技能 学生会干部除了要组织管理能力强之外，还应当具有高水平的职业技能。因为高水平的职业技能为高职院校学生步入社会，参加社会工作奠定良好的基础。学生会干部不仅要在学校加强自己的职业技能，还要在日常工作中培养职业技能，如在暑期参加社会实践活动等，不断加强职业技能的锻炼和培养，可以收到一箭双雕的效果。
2.4 创新组织机构，建立符合高职特色的学生会干部队伍 高职教育的人才培养目标决定了高职院校的人才培养方向。要使高职院校的学生会干部综合素质显著提高，并且缩短这个培养的时间，就要把建立合理的组织机构作为重中之重。依托传统组织机构，高职院校应该建立独具特色的学生会组织机构，比如：增加就业创业部、素质拓展部、专业技能部等部室，还要提出一些相关的规章、制度，举办各种形式的技能大赛等活动。
参考文献：
[1]马树超.高职教育的现状特征与发展趋势[J].教育时评，2006.
[2]邓庆华.高校学生干部的素质要求与培养方案[J].新西部，2009.
[3]严万山.《关于高职院校学生会干部队伍建设的思考》，《辽宁高职学报》.
[4]冉郑洁，孟新智.《高校学生会干部队伍建设的分析与探讨》，《文教资料》，2007，6.32～34.