【摘 要】
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本研究首先通过文献研究,分析了中学英语教师对于文化意识的重视程度。然后通过调查研究,了解其背后的深层原因。研究结果显示,中学英语教师对培育文化意识的重视程度不够,其
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本研究首先通过文献研究,分析了中学英语教师对于文化意识的重视程度。然后通过调查研究,了解其背后的深层原因。研究结果显示,中学英语教师对培育文化意识的重视程度不够,其主要原因在于未能深刻理解文化意识的内涵,或缺乏相关的实践知识。随后,文章从一线教学的视角解读了文化意识的基本内涵:文化自信、国际理解和思想升华。其中,国际理解和文化自信分别强调对外来文化和中国文化的态度,思想升华则强调情感、态度、价值观和审美情趣的提升。最后,文章重点探究了三条循序渐进的文化意识培育路径:依托课本寅延伸课本寅超越课本。
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