【摘 要】
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《语文课程标准》明确提出：识字写字是阅读和写作的基础．是1—2年级的教学重点。小学生由于年龄的关系．学习没有明确的目的性．对事物关注的时间短暂．具有随意性和不稳定性等特点。
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《语文课程标准》明确提出：识字写字是阅读和写作的基础．是1—2年级的教学重点。小学生由于年龄的关系．学习没有明确的目的性．对事物关注的时间短暂．具有随意性和不稳定性等特点。有过一轮小学语文循环教学的教师都能深切体会到：采用传统的教学方法教学生字，教师教得枯燥，学生学得乏味。随着信息技术走进课堂，为生字教学带来了福音．不少教师运用多媒体技术对声音、文字、图像和动I画的处理．将呆板的方块字演变成一幅幅生动的图画．将人的视觉、听觉同时组织起来，催化了学生主动探究的欲望．有效地提高了课堂教学效率，为识字教学提供了
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