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一个才3岁的宝宝跟妈妈说：“妈妈，我觉得今天的菜不好吃，但这只是我的观点。”
一个刚4岁的孩子这样跟姐姐解释“脊椎”：“《木偶奇遇记》里的皮诺曹有手有脚，看上去像脊椎动物，但他是用木头做的，没有脊椎，所以他不是脊椎动物。”
也许对于其他的家长来说，孩子们的这些回答简直就是匪夷所思。可是如果你的孩子接受过“天才宝贝EarlyMBA”的课程，你就一定不会惊讶于孩子的这些变化。
一个曾经颇受争议的“EarlyMBA”课程是如何吸引孩子的兴趣，又是如何打造这些“小天才”的呢?带着疑问，我们走进了天才宝贝的课堂，亲身体验一下宝贝们快乐的学习时光。
神奇的教学平台
“今天我们来认识数字和形状。”年轻的Micky老师如邻家女孩一样，坐在教室的中央。亲切的语调丝毫没有课堂的严肃，这只是一个故事的开始——一个关于数字和形状的故事。那么谁来讲故事呢?在Micky老师身后有一个大屏幕，屏幕上显示的各种卡通形状和数字图案将教学融进了动画的世界。
“我是长方形，我和正方形有点不一样……”大屏幕上的“长方形”正在自我介绍，屏幕前的“天才宝贝”们看得津津有味。原本枯燥的识图教学变成了轻松有趣的交友现场。这些图形会说话，这些图形会做动作，更神奇的是，这些图形会和小朋友一起做游戏。它们会“邀请”宝贝们将它们分门别类地放入学习平台上的“抽屉”；它们也会和宝贝们“捉迷藏”，需要大家仔细寻找。宝贝们可以用手点击触摸屏，让各种形状和数字归位，成功地归位会伴有夸张的音响，让孩子们兴致盎然。
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高科技的教学平台——为了进一步完善天才宝贝们的课程，FasTracKids将最新的电脑科技应用到教材中，开创了音像结合的多媒体课程，并以FasTracKids为载体，将电脑、液晶投影仪、互动触摸屏完美地结合起来。
快乐的互动教学
在FasTracKids课堂上，老师并不是主角，他仅仅是一个启发者，引导者。充分发挥孩子们积极主动的探索欲，是老师的职责。在Micky的教学过程中，记者注意到，互动游戏占据了课堂教学的大部分时间。
“现在离开课桌，在教室里寻找我们要的图形，然后在这个图形旁边站好，等Micky老师来问你。”
“好，每个小组的小朋友大家手拉手，让我们围成一个大圆。”
“天才宝贝们请注意看Micky怎样用手里的绳子变出一个正方形来。Jukas请过来帮我一下。”
上课没有教科书，不需要正襟危坐，还可以来上一场友谊比赛。这就是FasTracKids的课堂。轻松、活泼、互动的氛围，让宝贝们在接受知识的同时，也培养了团队精神。
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Zigzagging教学法——天才宝贝开创的Zigzagging“互动式教学法”，即每隔两到两分半钟就转换主题，例如提供知识的学习平台演示，培养沟通能力的问答时间，帮助活学活用知识的课堂实验及角色扮演活动等，能让孩子一直处于高度互动状态中，从而有效地延长他们的注意力集中时间，进而提高学习成效。
独特的课堂录影
课程进行中，Micky老师从墙角拿来一台DV机，这是干什么?难道也是为了配合教学内容设计的互动环节?千万别简单地以为这是信手拈来的，DV摄录是“天才宝贝”教学中一个独有的特色。
课堂录影一般都是穿插于每个教学主题告一段落的时候，被点到名字的“小天才”们手握话筒，站在小讲台上，面对镜头，总结一下自己刚才学到的知识。有的宝宝语言表达能力强，基本上可以“一气呵成”，有的宝宝也许想法太多，一时之间也会忘词。不过，没关系，我们的Micky老师总是会在一旁轻声引导，她要求各位“小天才”们用完整的句子来表达，未了还不忘加上结束语，说声“谢谢”。有头有尾，才有小小演讲家的风范哟!
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课堂录影——在天才宝贝的课堂活动中，孩子们的表演或发言会被录影，这既可激励他们提高沟通技巧、增强自信心，又可以让孩子们有机会亲眼看到自己的表现，从而进行有针对性的改善。这样的当场发言可以帮助孩子们学会用完整的句子进行沟通：学会在说话前先独立思考；学会组织自己的思路；增加词汇量。创新的教育方式
为了让宝贝们能更清楚地了解各种图形的特征，Micky老师决定采用分组游戏的方式。每次分组都需要先选出一位小组长。谁来担当呢?Micky老师鼓励“小天才”们毛遂自荐，勇于推荐自我的宝贝很具有小领导的潜质哦。而其余的宝贝则可以自由选择小组参加互动游戏。
“让我们用绳子、身体来创造不同的形状。”任务下达，教室就像炸开了锅。“小天才”们的想法很多，大家各抒己见。讨论、争执、实践，其间伴随着失败的懊恼，成功的喜悦。孩子们在合作和竞争中体会到了学习的乐趣。
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横向教育——在传统的纵向学习模式中，任何知识的累积过程，靠的都是不断地背诵：对于3岁左右的孩子，在还不能理解知识的前提下，单纯地靠背诵是无法真正吸收知识的。而且学龄前的教育重要的不是获取知识的多少，而是学会如何转换和应用知识，激发孩子们的创造性思维，增进沟通技巧，进而塑造其健康个性及领导才能，而这正是天才宝贝的横向教育方式。 信息链接 天才宝贝“Earty MBA”课程是依照全球知名的儿童教育学家及MBA的多元才能人才培养理论所设计的。1998年成立于美国的天才宝贝公司，以独创的12门特色学科为载体，致力于为3—6岁的孩子提供全能的学前教育，培养MBA六大核心能力，同时帮助发掘他们的潜在天赋。
天才宝贝公司的学前教育中心遍布全球30多个国家，公司也被著名商业报刊冠以“全球增长最快的十家连锁企业”之一的称号，成为幼儿学前教育行业的领导者。
一个刚4岁的孩子这样跟姐姐解释“脊椎”：“《木偶奇遇记》里的皮诺曹有手有脚，看上去像脊椎动物，但他是用木头做的，没有脊椎，所以他不是脊椎动物。”
也许对于其他的家长来说，孩子们的这些回答简直就是匪夷所思。可是如果你的孩子接受过“天才宝贝EarlyMBA”的课程，你就一定不会惊讶于孩子的这些变化。
一个曾经颇受争议的“EarlyMBA”课程是如何吸引孩子的兴趣，又是如何打造这些“小天才”的呢?带着疑问，我们走进了天才宝贝的课堂，亲身体验一下宝贝们快乐的学习时光。
神奇的教学平台
“今天我们来认识数字和形状。”年轻的Micky老师如邻家女孩一样，坐在教室的中央。亲切的语调丝毫没有课堂的严肃，这只是一个故事的开始——一个关于数字和形状的故事。那么谁来讲故事呢?在Micky老师身后有一个大屏幕，屏幕上显示的各种卡通形状和数字图案将教学融进了动画的世界。
“我是长方形，我和正方形有点不一样……”大屏幕上的“长方形”正在自我介绍，屏幕前的“天才宝贝”们看得津津有味。原本枯燥的识图教学变成了轻松有趣的交友现场。这些图形会说话，这些图形会做动作，更神奇的是，这些图形会和小朋友一起做游戏。它们会“邀请”宝贝们将它们分门别类地放入学习平台上的“抽屉”；它们也会和宝贝们“捉迷藏”，需要大家仔细寻找。宝贝们可以用手点击触摸屏，让各种形状和数字归位，成功地归位会伴有夸张的音响，让孩子们兴致盎然。
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高科技的教学平台——为了进一步完善天才宝贝们的课程，FasTracKids将最新的电脑科技应用到教材中，开创了音像结合的多媒体课程，并以FasTracKids为载体，将电脑、液晶投影仪、互动触摸屏完美地结合起来。
快乐的互动教学
在FasTracKids课堂上，老师并不是主角，他仅仅是一个启发者，引导者。充分发挥孩子们积极主动的探索欲，是老师的职责。在Micky的教学过程中，记者注意到，互动游戏占据了课堂教学的大部分时间。
“现在离开课桌，在教室里寻找我们要的图形，然后在这个图形旁边站好，等Micky老师来问你。”
“好，每个小组的小朋友大家手拉手，让我们围成一个大圆。”
“天才宝贝们请注意看Micky怎样用手里的绳子变出一个正方形来。Jukas请过来帮我一下。”
上课没有教科书，不需要正襟危坐，还可以来上一场友谊比赛。这就是FasTracKids的课堂。轻松、活泼、互动的氛围，让宝贝们在接受知识的同时，也培养了团队精神。
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Zigzagging教学法——天才宝贝开创的Zigzagging“互动式教学法”，即每隔两到两分半钟就转换主题，例如提供知识的学习平台演示，培养沟通能力的问答时间，帮助活学活用知识的课堂实验及角色扮演活动等，能让孩子一直处于高度互动状态中，从而有效地延长他们的注意力集中时间，进而提高学习成效。
独特的课堂录影
课程进行中，Micky老师从墙角拿来一台DV机，这是干什么?难道也是为了配合教学内容设计的互动环节?千万别简单地以为这是信手拈来的，DV摄录是“天才宝贝”教学中一个独有的特色。
课堂录影一般都是穿插于每个教学主题告一段落的时候，被点到名字的“小天才”们手握话筒，站在小讲台上，面对镜头，总结一下自己刚才学到的知识。有的宝宝语言表达能力强，基本上可以“一气呵成”，有的宝宝也许想法太多，一时之间也会忘词。不过，没关系，我们的Micky老师总是会在一旁轻声引导，她要求各位“小天才”们用完整的句子来表达，未了还不忘加上结束语，说声“谢谢”。有头有尾，才有小小演讲家的风范哟!
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课堂录影——在天才宝贝的课堂活动中，孩子们的表演或发言会被录影，这既可激励他们提高沟通技巧、增强自信心，又可以让孩子们有机会亲眼看到自己的表现，从而进行有针对性的改善。这样的当场发言可以帮助孩子们学会用完整的句子进行沟通：学会在说话前先独立思考；学会组织自己的思路；增加词汇量。创新的教育方式
为了让宝贝们能更清楚地了解各种图形的特征，Micky老师决定采用分组游戏的方式。每次分组都需要先选出一位小组长。谁来担当呢?Micky老师鼓励“小天才”们毛遂自荐，勇于推荐自我的宝贝很具有小领导的潜质哦。而其余的宝贝则可以自由选择小组参加互动游戏。
“让我们用绳子、身体来创造不同的形状。”任务下达，教室就像炸开了锅。“小天才”们的想法很多，大家各抒己见。讨论、争执、实践，其间伴随着失败的懊恼，成功的喜悦。孩子们在合作和竞争中体会到了学习的乐趣。
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横向教育——在传统的纵向学习模式中，任何知识的累积过程，靠的都是不断地背诵：对于3岁左右的孩子，在还不能理解知识的前提下，单纯地靠背诵是无法真正吸收知识的。而且学龄前的教育重要的不是获取知识的多少，而是学会如何转换和应用知识，激发孩子们的创造性思维，增进沟通技巧，进而塑造其健康个性及领导才能，而这正是天才宝贝的横向教育方式。 信息链接 天才宝贝“Earty MBA”课程是依照全球知名的儿童教育学家及MBA的多元才能人才培养理论所设计的。1998年成立于美国的天才宝贝公司，以独创的12门特色学科为载体，致力于为3—6岁的孩子提供全能的学前教育，培养MBA六大核心能力，同时帮助发掘他们的潜在天赋。
天才宝贝公司的学前教育中心遍布全球30多个国家，公司也被著名商业报刊冠以“全球增长最快的十家连锁企业”之一的称号，成为幼儿学前教育行业的领导者。