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面对创新能力培养在国外硕士生全英语教学中的挑战，作者结合多届国外硕士生学位必修课数字通信全英语教学工作经验的总结，提出基于创新体验的分层创新教学策略与具体的教学活动设计方案，并说明其教学效果。该教学理念旨在将“知识消费者”转化为“知识生产者”，教学活动设计围绕提供创新体验的目标，通过预留创新空间促使学生产生创新动机，通过设计分层创新空间逐步强化创新动机。文末总结涉外全英语教学中尚需注意的内容。