论文部分内容阅读
由于高职高专学生英语水平差距较大,传统的教学方法已不能满足所有学生的需求,＂因材施教,分层教学＂势在必行。在分层教学实践中,将教学对象（学生）分层,教学目标分层,教学方法分层,教学评价分层,大大提高了教学效果。
分层教学在高职高专英语教学中的应用
【摘 要】
：
由于高职高专学生英语水平差距较大,传统的教学方法已不能满足所有学生的需求,＂因材施教,分层教学＂势在必行。在分层教学实践中,将教学对象（学生）分层,教学目标分层,教学方法分层
【机 构】
：
晋城职业技术学院
【出 处】
：
晋城职业技术学院学报
【发表日期】
：
2011年6期
其他文献
我现在是中国人民大学的一名教师,从2005年我正式调入中国人民大学工作后,就在高校开设了医改这门课,带这个领域的研究生,牵头成立医改研究中心进行医改研究。多年来,医改研
对50例隐匿性肾小球肾炎的临床资料进行分析,常见的病理类型为IgA肾病、非IgA轻度系膜增生性肾小球肾炎,临床表现为单纯血尿者疗效最好,病理类型为非IgA轻度系膜增生性肾小球
以前期育成的9个滇型杂交粳稻新品系为研究对象,对其产量、主要农艺性状、加工与外观品质等进行比较分析.结果表明,品系K4与K5,K8差异有统计学意义,品系K4与K3差异有统计学意