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“上海经验”对理论型课程的思政工作具有重要的借鉴意义,但工科实践类课程的思政工作尚无范式参考。通过分析实践类课程思政的特点,指出做好实践类课程思政需要教师先行,并提出了加强实践场所人文环境建设和开展针对性实践服务活动的育人方法,为实践类课程思政工作的实施提供了参考。
工科实践类课程思政之实施要点研究
【摘 要】
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“上海经验”对理论型课程的思政工作具有重要的借鉴意义,但工科实践类课程的思政工作尚无范式参考。通过分析实践类课程思政的特点,指出做好实践类课程思政需要教师先行,并
【机 构】
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天津工业大学工程教学实习训练中心（国家级实验教学示范中心）
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年16期
【基金项目】
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全国教育科学规划课题教育部重点课题“中国制造2025”背景下应用型高校工程人才培养的创新机制和路径研究(批准号:DIA170372),天津市教育科学“十三五”规划课题面向创新创业教育的地方应用型高校工程实习训练中心的功能转型研究(批准号:HE3007),天津工业大学高等教育教学改革研究项目在基础实训课程中融入思政教育的方法和途径研究
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