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<正>全面促进学生阅读能力、发展学生英语核心素养是初中英语阅读教学的重要目标。为了能够实现这一教学目标,教师应该摆脱机械化的、被动的传统英语阅读教学模式,努力为学生构建"三学课堂"。这里的"三学"主要指学生"真学""深学""乐学"三个方面。本文在简单分析构建初中英语阅读"三学课堂"的必要性的基础上,重点结合初中英语阅读核心素养的发展要求,探讨初中英语阅读"三学课堂"的构建策略。一、构建初中英语阅读"三学课堂"的必要性在初中英语阅读课堂上,大部分学生并没有真正地参与到英语阅读的过程当中。他们没有积极地参与