【摘 要】
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问：于老师，您在作文教学上有很高的造诣。请问您是如何让学生喜欢作文的？答：我没有什么“造诣”，只是喜欢作文教学，喜欢在这方面动脑筋而已。我的学生的确喜欢上我的作文课。原因是
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问：于老师，您在作文教学上有很高的造诣。请问您是如何让学生喜欢作文的？答：我没有什么“造诣”，只是喜欢作文教学，喜欢在这方面动脑筋而已。我的学生的确喜欢上我的作文课。原因是多方面的，但主要有两点：首先，因为我喜欢作文。我这样回答，您也许一时摸不着头脑，老师喜欢作文，学生怎么就会喜欢作文呢？因为我对作文情有独钟，经常动笔写点东西，对作文是怎么一回事就感悟得多一点儿，因而在指导学生作文时，
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美丽的大自然是一个神奇的魔术师，它创造的奇花异草千姿百态，一朵朵鲜艳娇美的花姹紫嫣红，婀娜多姿。
刚开始学写作文的时候，我一点儿也不喜欢。碰到作文就头疼，每次都是胡编乱造交差。老师的评语通常都写“没有真情实感”。喜欢上写作文还是在我小学四年级的时候。
我小时候一直生活在黄河下游的一个偏远村庄。20世纪70年代的鲁西南乡村还是相当落后的。像大多数人的童年一样，除了一些富有乡村特色游戏之外，可以说童年精神生活是普遍贫乏的
上四年级时，韩松的作文还很差。内容空洞且不说，最伤脑筋的是思维混乱，东扯葫芦西扯瓢，前言不搭后语。看他的作文，有点儿像看“卡通”画，思维跟不上节拍。是不是他正是受“卡通”的
春天的田野，草儿悄悄地探出头，鸟儿唧唧喳喳地凑热闹。叫上三五个小伙伴，一起奔向田野。躺在一片嫩绿的草地上，仰头看着清澈的蓝天白云，小狗狗在身边摇头摆尾。那满山满岭的油菜花
雨后，傍晚，秋天，太阳是金色的，晚风是爽人的，那棵树在那里，也许在那里很久了，是孤独的。树为何在那里？不知道，大概只有在那儿孤独，才有理由存在。树的使命大概就是，在茫茫草野中告诉人在哪里或者不在哪里，那是路标，路标只能忍风雨、经日月，并在暗夜中第一个迎接黎明的到来，而那时我们还睡着？？【作者】任紅伏，中国摄影家协会会员。无他好，唯以摄影为乐，倏忽三十余载，已逾天命，尚有余梦，师造化，与路同道。摄于
我这才发现她双目失明，我的心不禁有种被针扎的感觉。 “妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗？”那小女孩高兴地问妈妈。从她兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。 “是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。 “啊！让我听听……哟，好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都是花开的声音！这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。 看见她沉浸在这美好的
一次，一位听课老师翻着我班学生的作文簿，不解地问：“于老师，为什么有些写得很不错的文章，你才给打了90多分，而有些写得不怎么样的文章，你却给了个满分呢？”说完，随即把张雷的作文和靳
问：于老师，我的班是从一年级带上来的，现在是五年级了，可是学生的作文总不能令人满意。既不能怨天，也不能尤人，我应该怎么办呢？
今天是个特别的日子，你早早儿起床，洗脸、刷牙、吃饭、收拾书包，出门的时候还不忘套上干净的校服。虽然这校服老土的颜色和款式一点儿都不符合你的喜好，但是为了今天这个特别的日