【摘 要】
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绘本是小学低学段不可忽视的语文阅读教学资源。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出要引导低学段学生借助读物中的图画阅读。在推进绘本进课堂时,要抓住绘本特点与具体学情,做好绘本与语文教学的有机结合,上好绘本阅读指导课。本文尝试从当前的绘本教学中梳理出一定的教学策略,以期帮助一线教师提高绘本教学效率,促进学生掌握阅读方法,提升阅读能力。
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绘本是小学低学段不可忽视的语文阅读教学资源。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出要引导低学段学生借助读物中的图画阅读。在推进绘本进课堂时,要抓住绘本特点与具体学情,做好绘本与语文教学的有机结合,上好绘本阅读指导课。本文尝试从当前的绘本教学中梳理出一定的教学策略,以期帮助一线教师提高绘本教学效率,促进学生掌握阅读方法,提升阅读能力。
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以GaAs、InP和GaN为代表的三五族化合物材料具有比硅材料更大的禁带宽度和电子迁移率等特性,满足现代电子技术对高温、高频、大功率等条件的新要求,在通信技术、汽车电子领域成为发展前沿。随着5G、新能源汽车、太阳能、节能（快充）技术的迅速发展,三五族化合物市场将持续增长。GaAs、InP和GaN器件技术与产业在射频、光电和功率器件应用方面发展趋势乐观。
＆lt;正＆gt;善化贺氏是唐朝宰相贺知章的后代,原居浙江宁波府镇海县,清雍正六年（1728）贺宏声到湖南任按察使司狱,"恤囚有隐德,贫未能归"而占籍善化,是为贺长龄、贺熙龄、贺桂龄等兄弟辈的高祖。祖父贺国华、父亲贺启曾"两世皆习法家言,佐郡邑治",在善化可算是书香门第。
人们在日常生活中都会发现汉字的身影，因此，汉字在语文学习当中的分量和地位不言而喻，学好汉字是语文学习的基础。与此同时，学习汉字、积累汉字的关键时期就是小学阶段。趣味教学法在学语文教学中占有核心地位，并且取得了良好的教学效果，可以有效提高语文教学的效率和质量，促使学生产生语文学习兴趣，从而有效完成教学目标。
在传统教学观念的影响下，小学识字教学仍存在教学与生活分离、形式单一、学生作业过多、负担过重等问题，严重影响了学生的识字积极性。将趣味教学法引入小学语文课堂，对于提高学生识字的兴趣和积极性，完成教学任务，提高学生的综合素质和教学质量均具有重要的意义。
＆lt;正＆gt;金三彩狮枕（图1）,长40厘米,宽15厘米,高13厘米。虎身俯卧,微向右侧弯,枕面略凹,二目圆睁。狮子闭口,只露出两侧獠牙,目光凶狠前视,似随时准备扑向猎物。金绿釉云头如意纹枕（图2）,长31厘米,宽20厘米,高7厘米。通体施低温绿釉,底部带有墨书题记,初步辨识为"承安二年（1197年）四月十五日,置到琉璃枕子一个,如有人打了"等。
作为汉文字体系滥觞的甲骨文具有显著的对称构形特点,蕴含着殷商先民的原始审美倾向。通过对《甲骨文字编》中甲骨文单字的量化统计和分类归纳,可以发现,在部首、单字、异体三个层面,甲骨文字均体现出对称性规律。在字体构形上,体现出四种主要的对称模式;在造字理据上,则表现出三种对称字模型。甲骨文之所以呈现出高频率的对称性,在外因上,与殷商先民对自然客体的认知习惯、审美观念等因素有关;在内因上,则与部首系联、构
＆lt;正＆gt;为了更好地提高小学语文识字教学的质量，并且为了有效地激发学生对识字教学的兴趣，教师在小学语文教学中将趣味识字教学有效地融入其中，从而进一步提升学生对识字教学的兴趣，并且有效改善了小学语文识字教学的氛围，推进学生更愿意积极自主地参与到识字学习中。趣味识字教学在小学语文教学中的应用，
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