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“学高为师，德高为范”。多年以来，教师被视为智慧和品德的完美化身而备受推崇。人们将教师比喻为园丁、春蚕、蜡烛，在他们的身上寄予了太多的期待：默默耕耘、无私奉献、饱含爱心、因材施教……教师的职业角色因此更多地被抽象为一种精神的意义。仅有对教师的职业期待和要求是不够的。因为教师不仅是一种职业角色，也是一种生命个体，他们有酸甜苦辣，有喜怒哀乐；他们有专业成长的烦恼，也有社会生活的压力。从这个意义上说，我们在提倡教师职业精神的同时，也应该给教师更多的人文关怀，特别是关注他们的身体健康。