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体验数据的随机性是数据分析观念培养的重要组成部分,目前数据随机性的体验在小学数学教学中比较薄弱。我们可以从巧妙预设、巧用生成;激活经验,解读谚语;开展游戏,玩中体验;方案设计,解决问题这四个方面有意识地选取相关内容,不失时机地进行渗透,将数据分析观念培养中的事件发生随机体验落到实处。
体验随机事件,培育核心素养
【摘 要】
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体验数据的随机性是数据分析观念培养的重要组成部分,目前数据随机性的体验在小学数学教学中比较薄弱。我们可以从巧妙预设、巧用生成;激活经验,解读谚语;开展游戏,玩中体验;
【机 构】
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福建省龙岩市松涛小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年18期
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