【摘 要】
：
目的:探索混合式教学法在外科护理教学中强化患者安全教育的作用.方法:随机抽取2017级全日制护理本科班1班40名学生为对照组,2班40名学生为实验组,由同一教师授课.两组学生在
【机 构】
：
黑龙江中医药大学佳木斯学院 黑龙江佳木斯 154007
论文部分内容阅读
目的:探索混合式教学法在外科护理教学中强化患者安全教育的作用.方法:随机抽取2017级全日制护理本科班1班40名学生为对照组,2班40名学生为实验组,由同一教师授课.两组学生在年龄、性别、专业基础课成绩和实验前患者安全知识掌握度等方面,差异无显著意义(p>0.05).实验组采用混合教学法,对照组采用传统方法教学.统计比较两组学生的患者安全教育内容掌握程度和对教学满意度.结果:患者安全教育7个维度分别是临床安全、安全文化、团队合作、有效沟通、管理安全隐患、了解人和环境因素、识别和回应不良事件和紧急事件,实验组和对照组在实验前相比,无统计学意义(p>0.05);实验后两组相比有显著统计学意义(p<0.001).实验组和对照组学生对教学满意评价,有统计学意义(p<0.05).结论:混合式教学可以提高学生外科护理中患者安全知识内容掌握程度和教学满意度.
其他文献
新课程教育改革对于小学教学提出了更高的要求,比如,学生为主体的教学模式,兴趣课堂,知识应用实际的特性等等.针对这样的要求,就需要我们对于小学课堂教学方式做出一些改革.
小学低年级学生习惯于形象思维、被动思维,思考的问题多是教师提出的,学习上非常依赖教师和家长.他们好奇心强,但对事物的认识只停留在表面上.在小学低年级数学教学中培养和
数学来源于生活,生活离不开数学,数学知识对学生的成长有着不可替代的作用.传统的小学数学教学过程中,教学模式过于枯燥、家庭作业趋于单一化,很难激发学生的学习兴趣和吸引
随着教学改革的不断深入,对小学语文教学也提出了更高的要求,创设情境教学法提高学生的学习效率是教师一直关注的问题.小学语文课堂教学模式要改变以往的填鸭式教学弊端,重视
高中地理课程改革的关键目的就是从传统单纯重视传授知识转变为指引学生学会合作、学会学习、学会生存、学会做人,打破以往的升学取向的课程定位,重视学生的全面发展.而课程
目的:探讨问题管理模式在病区药品安全管理中的应用效果.方法:以2020年1月-2020年6月为研究时间段,对病区400种药品的管理情况进行统计,对病区药品安全管理中存在的问题进行
时下大力提倡素质教育,生本教育在整个教育体系占据着举足轻重的地位,特别是在小学语文阅读教学中体现得尤为突出.小学教育的重要任务就是以人为本、让学生的主体地位得到充