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目的：探讨临床护理教学路径在消化内科实习带教中的应用效果。方法：将在我科实习的护生54人分为对照组24人和实验组30人,对照组护生采用传统临床护理带教方式,实验组采用临床护理教学路径带教,比较两组理论和操作考核成绩及综合能力评定得分。结果：实验组理论考核和操作考核成绩、分析能力、解决问题能力、预见能力、沟通能力评分均优于对照组（P〈0.05）。结论：临床护理教学路径可有效提高消化内科实习带教质量和护生综合能力。