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通过对比核心素养理念提出之前和之后的中考地理试题,发现其命题思路均渗透着民族文化的内容,这种传承启迪我们设计教学目标时应重视文化浸润,使核心素养在教学目标中落地;同时试题情境贯穿程度有明显差异,这种变革启迪我们应创设贴近学生生活且能贯穿始终的情境展开教学。文章还列举了两个体现上述启示的课堂教学片段。