【摘 要】
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心理学家马斯洛在《成长心理学》中指出:学生生而具有内发的成长潜力,不需要教师刻意教导。教师的主要任务是为学生创设良好的学习环境,让学生分组合作起来,自由选择、自行决
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心理学家马斯洛在《成长心理学》中指出:学生生而具有内发的成长潜力,不需要教师刻意教导。教师的主要任务是为学生创设良好的学习环境,让学生分组合作起来,自由选择、自行决定,他们就会学到他们所需要的一切。在学习实践中,学生之间的相互关系对学习质量和能力的培养有着至关重要的作用。然而如何提高小组合作学习的实效性,仍有待我们不断去研究和实践。本文通过一些实例分析、阐述和说明了小组合作学习中存在的问题,提高小组合作学习实效性的方法和策略以及小组合作学习实效性的研究成果等几方面。希望能给实际课堂提供一些借鉴。
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