李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，他和爷爷奶奶生活在一起。
　　 这天第一节课下课后，他听见大家都在谈论自己的生日是怎么过的，突然想起自己的生日再有两天就要到了。可是每年的生日，只有爷爷奶奶的陪伴。想到这儿，他不免有一种强烈的失落感。
　　 身为班干部的红红和亮亮看到李晓明无精打采的神情，更是忧心忡忡。他们坐在一起，商量着如何给李晓明过生日。突然，红红笑着说：“我们可以……”
　　 李晓明的生日说到就到。大课间自由活动时，他的好朋友小军来到李晓明跟前，笑着说：“晓明，咱们到操场活动一会儿吧！”李晓明爽快地答应了。
　　 他们在操场刚活动了不到五分钟，班长红红便急匆匆地跑来，气喘吁吁地说：“晓明、小军，快——快回教室，班主任找你们有急事！”说着，拉起李晓明的手就往教室跑。
　　 刚到教室门口，李晓明就被眼前的景象惊呆了：只见黑板上写着几个遒劲有力的大字：“全班师生祝李晓明生日快乐！”讲台上放着一个大大的生日蛋糕。看到李晓明，班主任金老师做了一个手势，同学们不约而同地唱起了《生日歌》。金老师满脸微笑，同学们热情而真挚，李晓明被眼前的这一切感动得哭了。
　　 “我的爸爸妈妈离我很远很远，虽然你们不是我的亲人，但胜似亲人。有你们，我特別开心！有你们，真好！”李晓明高兴地说道。
　　【点睛酷评】
　　 文章构思巧妙，开头先简介李晓明的家庭情况，为下文故事情节的展开做了一个很好的铺垫。在描写班干部商量如何给李晓明过生日时，小作者巧妙地利用图中的一个关键语句——“我们可以……”，让读者产生极大的阅读期待。然后，随着故事情节的逐步展开，如何给李晓明过生日“水落石出”。结尾表达了李晓明对全班师生真挚的感谢。文章情节曲折，结构清晰，条理清楚。