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一、案例背景rn《普通高中英语课程标准(2017版)》指出,阅读教学应针对阅读材料引导学生采用有效的阅读策略,注重学生自主阅读能力的培养.笔者在牛津初中英语阅读教学中尝试了阶梯式问题导读教学,力求提高学生的文本分析能力和独立思考能力,从而提升学生的阅读能力.
踏着问题的阶梯,合作走进素养核心
【摘 要】
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一、案例背景rn《普通高中英语课程标准(2017版)》指出,阅读教学应针对阅读材料引导学生采用有效的阅读策略,注重学生自主阅读能力的培养.笔者在牛津初中英语阅读教学中尝试
【机 构】
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江苏省六合高级中学附属初级中学
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2020年5期
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