群文阅读在小学高段语文教学中的运用

来源 :现代中小学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ssgriian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
群文阅读是一种新型的阅读教学方式。群文阅读教学成功与否的关键在于群文阅读材料的组织。可以将教材中课文按相同主题、同一作者、同一情感等重组整合;可以将课外读物与教材文本组合,达到课内外融通。在此基础上,教师应合理设计问题,锻炼思维能力;教授阅读方法,形成阅读策略;发现群文异同,升华阅读主题。最大限度地把阅读的主动权还给学生,让学生尽情地享受阅读。
其他文献
从2001年《美术课程标准(实验稿)》推行以来,我国共推出了11套小学美术实验教科书。经过10年左右的教学实践,各地依据《美术课程标准(2011年版)》的要求,开始对原有教材进行全面
针对学校教师职业倦怠感强、工作疲沓、缺乏进取的内在动力的现实,近年来我校采用"分层分类"行动策略,开展了"说课—试课—上课"的主题教研,促进教师的专业发展。"说课—试课
随着生源减少,农村小学"小班额"悄然而至。如何让小班额教学之"形",成为小班化教学之"神",我们需要:教育理念先行,实现从"物化教育"转向"人化教育";组织结构创新,实现从"线性