【摘 要】
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叶圣陶说过,“教材无非是个例子。”课本无非是薄薄的一本,由几十页的纸张黏贴而成。新的课程理念要求语文教师要把丰富多彩的社会生活摄入语文课堂,再把学生拉到大千世界中
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叶圣陶说过,“教材无非是个例子。”课本无非是薄薄的一本,由几十页的纸张黏贴而成。新的课程理念要求语文教师要把丰富多彩的社会生活摄入语文课堂,再把学生拉到大千世界中去学习、理解并真正地运用语文。这样的理念要求教师有全新的视野,创造性地使用课文。
Ye Shengtao said, “The teaching material is nothing more than an example.” The textbook is nothing more than a thin one, which is made by pasting tens of pages of paper. The new curriculum philosophy requires language teachers to take rich and colorful social life into the language class, and then pull the students into the world to learn, understand and really use the language. Such a philosophy requires that teachers have a completely new perspective and use texts creatively.
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摘 要：学前教育小学化指的就是儿童在上幼儿园的时候对其采取小学化的教育方式，过早地学习小学的知识。这种教学方式与儿童的成长规律以及发展需要是不相符的。在学前教育階段，孩子要学的主要内容就是怎样与人沟通，怎样交朋友，怎样与人相处等一些基本的生活常识。学前教育小学化导致儿童对学习产生一定的反感，而且对孩子的成长非常不利。 关键词：学前教育小学化；误区分析；有效措施 一、学前教育“小学化”倾向的成因
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