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成效为本的教学法定位于满足学生和社会的需要，通过不同的教学方式与途径，达到预定的教学效果。本文研究了成效为本教学法的基本原理及阶段要求，通过分析学生核心能力的培养与“PLC控制技术”课程的关系，进行了成效为本的教学改革实践，设计了可操作性较强的评价指标，在教学实践中取得了显著效果。
成效为本的”PLC控制技术”课程教学改革
【摘 要】
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成效为本的教学法定位于满足学生和社会的需要，通过不同的教学方式与途径，达到预定的教学效果。本文研究了成效为本教学法的基本原理及阶段要求，通过分析学生核心能力的培养与“
【机 构】
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太原工业学院自动化系
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2014年1期
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