爱国主义教育是幼儿园德育的主要内容之一。幼儿期是儿童心智发展的关键期,也是其国家意识、民族情感的启蒙阶段,因此教师要抓住这一爱国主义教育的关键启蒙期,遵循幼儿发展规律,将传统文化与爱国主义教育有机结合,潜移默化地将爱国内化为情感,进而将爱国主义精神发扬光大。一、幼儿园爱国主义教育现状教师重视程度不够。不少老师认为幼儿园不适合开展爱国主义教育,因为爱国主义是很抽象的概念,而幼儿年龄小,难以理解。即使有老师开展爱国主义教育,也不够深入,基本是结合国庆节、中秋节开展一些流于形式的活动。
【摘 要】陶行知先生在“活的教育”演讲中对当时的教育和教师提出了若干要求，即在教育目的方面主张用“活的能力”实施教育使学生过上美好生活，在教育对象方面主张实施“活人教育”，在教育内容方面主张重视社会现实生活，在教育方法方面主张与时俱进实施新方法。这些要求对当下教师核心素养的培养依然有着借鉴价值和指导意义。 【关键词】活的教育;基础教育;教师核心素养 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【
家庭是推进性教育的首要场所。为了解西部城区家庭性教育的实施现状,我们通过问卷调查和资料分析,了解到小学高段家长依然存在错误的性道德观念、性教育认知、性知识来源、性教育方式等问题。而家庭性教育推进困难的根源与家长观念、文化素质、性知识掌握等有密切关系。为此,各地应创新跟进,采取有针对性的举措,重点加强家长教育。