【摘 要】
：
初中数学教学已从教知识、提能力,跨跃到落实核心素养的高度,这说明无论课堂教学形式如何变化,引导学生学会学习、提升理性思维能力是数学学科育人的最大价值体现,而这一教学
论文部分内容阅读
初中数学教学已从教知识、提能力,跨跃到落实核心素养的高度,这说明无论课堂教学形式如何变化,引导学生学会学习、提升理性思维能力是数学学科育人的最大价值体现,而这一教学目标的达成离不开教师的深度引领。课堂教学中教师需要创设条件引发多向深度交流对话,同时结合学情精准设置问题,将知识问题化。多维引导学生拓展联系,将知识系统化。引导学生深度探求知识本质,提升学生的理性思维品质。
其他文献
思想政治工作只有以人为本,发挥工作人员人格的力量,才会产生实效。人格力量,通过思想政治工作者自身的人品、风格、形象和素质来体现,是“蕴蓄于中,形诸于外”的人文精神。它要求思想政治工作者思想方法得当,懂得尊重人,富有奉献和牺牲精神。
玉米作为我国重要的粮食作物,其种植规模较大,对经济的发展起着促进作用。然而玉米在生长过程中,往往会受病虫害的影响,使其实际产量降低,不但会减少农民的经济收入,对经济的
《中学语文课程标准》中新课程的目标要求将过去潜藏在知识、技能目标中的人文精神凸显出来，达到真正育人目的。因此，作为一名语文教师，应尽自己的最大努力挖掘出课文潜在的有价
本文对栝楼根结线虫病的发生规律进行了初步探讨,并进行了土壤处理、苗期施药、种根处理、深翻晒土和大田防治等试验,初步总结出了有效的防治方法。
本文研究结果表明,培养30～35天的愈伤组织适宜于低温保存,较好的冷冻保护剂是10%DMSO(二甲基亚砜)+5%甘油.较佳的冷冻程序是以1～5℃/min的降温速度从0℃降至-18℃,停留1小时,再
俗语云:"爱美之心,人皆有之"。纵观人类历史,笔者认为:人类有一个共同的属性——趋美性。我们何不利用人类这一自然属性,充分发掘化学课中一切可以美化的东西将其内化为学生
生物科学是揭示生命运动本质和规律的科学，需要通过实验来佐证。中学生物学科属于实验性学科，实验教学是中学生物学科课程内容中最重要、最富成长性的内容。所以实验教学在生物
人参喷施稀土试验结果:稀土处理对光能转化和叶片光合产物的转移有促进作用。三、四年生人参的光合速率比对照分别增加0.47mg co_2/dm~2·h、0.65mg co_2/dm~2·h;同
人参栽培采取以施肥改土为中心,高棚、覆盖为配合措施的农田栽培技术,对保护森林资源,降低生产成本,提高土地利用率有一定的作用.农田栽培5年生根中人参皂甙、氨基酸、微量元